文本学

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小学革命文化类课文的教学落实
《语文世界(上旬刊)》2025年第2期88-89,共2页张晓娜 
革命文化类课文主要体现革命战争年代的人和事,与小学生当下的生活距离太远,而且这一类课文表现的革命先贤、革命英烈身上的崇高品质和伟大精神,通常具有高、大、上的特点,小学生理解起来存在一定的困难。在教学中,教师要从小学生的特...
关键词：教学策略 积极探究 小学生 教学落实 课文 伟大精神 文本学习 崇高品质 
基于科研情境的文本学习型试题命制与分析
《生物学教学》2025年第1期84-87,共4页苏倩男 董卅姝 
文本学习型试题是目前北京市生物学学业水平等级性考试中必不可少的一种题型,在实现对核心素养更深层次考查的同时,丰富了核心素养的测评方式。以一道与免疫调节、ThTC疫苗相关的基于真实科研情境的原创试题为例,从命题背景和思路、设...
关键词：文本学习 试题命制 免疫调节 疫苗 科研情境 
“夹生饭”煮熟了
《湖北教育》2025年第2期93-93,共1页李菲 
统编版语文五年级上册第六单元的主题是“舐犊情深,流淌在血液里的爱和温暖”。这个单元的三篇课文《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》所描写的场景和细节像电影画面一样细腻感人。教学《慈母情深》这篇课文时,我...
关键词：亡羊补牢 联系生活实际 电影画面 夹生饭 学情 朗读课文 《慈母情深》 文本学习 
围绕文本学习开展单元整体教学
《语文世界（上旬刊）》2024年第12期77-77,共1页赵小娟 
语文新课标提出,以学习任务群组织与呈现课程内容,这便要求教师在教学实践中落实新课标理念,重视开展单元整体教学,围绕文本内容创设学习情境,设计学习实践活动,达成单元教学目标。一、进入文本,实现整体感知开展单元整体教学,教师需要...
关键词：整体感知 新课标理念 学习实践活动 预学 单元整体教学 创设学习情境 语文新课标 整体目标 
反思与建构:中共思想史的文本学研究方法
《复印报刊资料（中国共产党）》2024年第12期150-158,共9页陈红娟 
中共思想史研究在历史分期与脉络、人物思想与经典文本等方面成果丰硕,但研究对象主要集中在人物与文本,存在文本意义阐释超出合理限度、思想生成过程研究有所缺失、思想交锋与容受研究相对薄弱等倾向。为此,可以通过借鉴文本学研究方...
关键词：中共思想史 研究方法 文本学 党史人物 经典文本 
《回到马克思(第二卷)社会场境论中的市民社会与劳动异化批判》
《上海支部生活》2024年第11期59-59,共1页张一兵 
本书为《回到马克思》的第二卷。如果说第一卷是对马克思哲学与经济学探索的文本学剖析,那么第二卷就是对马克思科学社会主义的专题性深入。这不仅是一次“回到马克思”的旅程,而且努力架起了一座使马克思走向当代的思想桥梁。
关键词：回到马克思 异化批判 《回到马克思》 文本学 专题性 马克思哲学 经济学 
以传附经文本的起源与形成
《新华文摘》2024年第17期161-161,共1页
虞万里在《中华文史论丛》2024年第2期撰文指出,经与传记注疏之分合,是经典注疏学与文本学发展中至关重要的一环。孔颖达认为以传附经始于马融的《周官传》,此说延续了一千四百年。经传分行是历史上某一时期之客观形态,是古代经典流衍...
关键词：古代经典 流衍 书写形态 文本形态 孔颖达 诸子百家 先秦两汉 文本学 
关联理论视角下单篇文本学习系列任务的构建
《七彩语文》2024年第28期5-8,共4页王旭旭 
说者、听者都是在特定的认知语境里理解语句的,从认知角度而言,二者之间的交流是一个“明示—推理”的过程。落实双关语这一语文知识点的教学,教师应基于作品形象,明确作品的核心观念;紧扣最佳关联,构建系列任务;设计分层自评,实现多元...
关键词：文本学习 关联理论 任务 认知语境 
史诗话语与史学话语--文本学解读路径下历史叙事的发生逻辑
《西安石油大学学报（社会科学版）》2024年第3期79-86,共8页孙晓喜 彭显焱 刘富胜 
陕西省学位与研究生教育研究项目“《马克思主义经典著作选读》‘四位一体’教学模式研究”(SXGERC2023084);重庆市社科规划英才计划项目“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的理论创新研究”(2022YC020)。
历史叙事话语方式随着历史思维的跃迁而变更,进而推动历史叙事的话语结构与叙事逻辑的发展与革新。在文本学解读路径下,史诗文本与史学文本在生成方式与存在形态上分享相似的语言风格、文本结构与话语逻辑,史诗叙事蕴含的诗性逻辑反映...
关键词：史诗叙事 历史叙事 历史话语 生成逻辑 
反思与建构:中共思想史的文本学研究方法
《中共党史研究》2024年第3期113-122,共10页陈红娟 
中共思想史研究在历史分期与脉络、人物思想与经典文本等方面成果丰硕,但研究对象主要集中在人物与文本,存在文本意义阐释超出合理限度、思想生成过程研究有所缺失、思想交锋与容受研究相对薄弱等倾向。为此,可以通过借鉴文本学研究方...
关键词：中共思想史 研究方法 文本学 党史人物 经典文本 
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