文科综合试题

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例谈河北省中考文科综合试题中的跨学科命题
《教育实践与研究》2024年第8期12-16,共5页于丽萍 袁俊霞 王淑娟 赵会芳 刘海燕 彭玉荣 
邯郸市教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课标下初中历史大概念教学的实践研究”(课题编号:22YB101)研究成果。
通过分析河北省中考文科综合试题中的跨学科命题,总结教学启示,由此提高初中文科综合学科教学和备考水平,培育学生跨学科综合素养。
关键词：河北省中考文科综合试题 跨学科 核心素养 
落实立德树人要求 彰显学科素养特色——评2018年全国文综Ⅰ卷
《广东教育（高中版）》2018年第7期101-102,共2页龙永忠 黄婷婷 陈穗 
2018年高考文科综合试题较好的落实了国家立德树人的根本任务,体现了“一核四层四翼”的高考评价体系要求,很好的发挥了价值观引领作用。试题以弘扬社会主义核心价值观为核心,以学科能力的综合考查为主线,科学设计考试内容,强化能力立...
关键词：立德树人 学科素养 高考文科综合试题 社会主义核心价值观 国文 学科综合能力 题型结构 评价体系 
乘工业区位,访工业地域
《求学（文科版）》2017年第4期56-58,共3页金卫东 
我们先以2014年全国新课标I卷文科综合试题中的第37题为例，探究“工业区位因素和工业地域的形成与特点”这部分内容的命题特点、考查内容和设问角度，并从中总结规律，提高考生复习的针对性和实效性。
关键词：工业区位 工业地域 文科综合试题 考查内容 第37题 命题特点 区位因素 新课标 
着眼核心素养 彰显价值引领——专家解析2017年高考文科综合试题
《云南教育（视界）》2017年第7期13-14,共2页柴葳 
高考第二天,文科综合试题揭开了它神秘的面纱。教育部考试中心高考命题专家及部分地理、思想政治、历史一线教师在接受记者采访时表示,今年高考文综试题充分体现了着眼核心素养、彰显价值引领、突出改革方向、追寻时代价值的命题特点。
关键词：价值引领 历史试题 地理试题 文科综合 核心素养 专家解析 
聚焦试题研究 探寻价值引领——对2016年河北省中考文综第30题的点滴思考
《教育实践与研究（中学版）（B）》2017年第4期52-54,共3页任平菊 吴丽萍 王金刚 
2016年河北省文综中考试题第30题是政史综合题，试题彰显了新的课程理念，坚持教育价值立意，较好的体现了三维目标。试题在选材和考查的内容上体现着学科间的相互渗透和相互交融的综合性特点，是全卷份量最重、分值最大、对学生要求比...
关键词：中考 文科综合试题 立意 
基于历史理解的考生水平评价及教学建议——以2016年高考(天津卷)文科综合试题(历史部分)为例被引量：8
《考试研究》2016年第6期13-23,共11页李学敏 张晓静 戴羽明 范英军 
天津市基础教育学业水平评估中心高考评价项目历史学科组工作成果
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出制订学生发展核心素养体系的要求。适应教育改革发展方向,历史教学以及高考命题的趋势将是以培养和考查学科核心素养为重心。本文着眼历史理解学科素养,选取典型试题,对...
关键词：核心素养 历史理解 教学建议 
2016年河北中考文科综合试题
《中学政史地（初中适用）》2016年第7期177-192,共16页
关键词：文科综合 霸权政策 大国沙文主义 
从高考文科综合试题看高中历史学科教学的取向
《中学政史地（教学指导）》2014年第6期11-12,共2页马震 
新课改要求历史教学目标明确、优质高效，这就使得对教学取向的研究变得非常重要。下面，笔者就根据多年来的高三教学实践，并结合近年来的高考文综试题，谈一点儿自己的心得。
关键词：学科教学 取向 历史 试题 高考 高中 文科 教学目标 
谈文综历史选择题的解题策略与技巧被引量：1
《教师》2012年第24期103-103,共1页段志荣 
随着新课改的实施,高考文科综合试题顺序发生了变化,历史选择题和材料主观题都放到了后面,这对历史学科考试是一个不利,加上试题量大和难度能力凸显,一般学生做题感觉很吃紧,这就要求教师教给学生一些应试的策略和技巧,笔者就自己的一...
关键词：历史选择题 解题策略 技巧 高考文科综合试题 学科考试 主观题 学生 课改 
注重基础·回归传统·风格朴实——评2012年山东高考文科综合历史试题被引量：1
《中学历史教学》2012年第7期38-41,共4页刘茂森 宋景田 
2012年山东高考文科综合试题除试卷结构略有调整外，题型、分值与去年基本相同，命题的原则、指导思想、考查的能力要求相对稳定。考查的内容以学科内综合为主，命题的指导思想稳定在能力立意、现实立意、实践立意和素养立意之上。其中...
关键词：高考文科综合试题 历史试题 回归传统 山东 朴实 能力立意 风格 历史课程标准 
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