习语理解

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概念隐喻理论在习语理解中的运用——以有关“water”的习语为例
《校园英语》2015年第28期212-213,共2页王丹 
本文运用概念隐喻理论对与"water"相关的习语进行语义分析,发现这些习语的含义都与"water"的源域概念即水的基本特征及我们的身体经验有关,可通过水的特点及身体经验推测其含义。因此,在英语教学中可培养学生有意识地运用隐喻思维来理...
关键词：概念隐喻 WATER 习语 认知 
基于概念隐喻理论的英语习语理解与记忆研究被引量：12
《外语研究》2014年第5期55-58,65,共5页唐玲 王维倩 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目"英语习语的语义建构理论及其应用研究"(编号:2012SJB740008)的阶段性成果
基于概念隐喻理论,本研究对比了显性与隐性的概念隐喻教学模式对英语习语理解与记忆的影响。实验结果显示:显性的比隐性的教学模式更能促进英语习语理解与短时记忆。然而,两种教学模式对习语长时记忆影响无明显差异。同时发现学习者如...
关键词：概念隐喻理论 习语理解 习语记忆 隐喻能力 
《习语--描述、理解、习得与教学》评介
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014年第4期144-145,共2页千颖利 
本文对美国阿拉巴马大学刘迪麟教授编著的《习语-描述、理解、习得与教学》进行了简要介绍和评析。该书是从第二语言(L2)学习者、教学者角度出发全面的展现了习语的理解、习得、学习与教学,将习语理论与实践集于一体进行研究。与同类的...
关键词：习语理解 习语习得 习语教学 
习语类型和二语水平对习语理解策略使用的影响被引量：10
《现代外语》2014年第1期62-73,146,共12页吴旭东 
本文以习语可分解观为理论依据,通过英汉跨概念和跨文化习语对比分类框架,采用"出声思维"的方法 ,分别调查了我国英语专业中级和高级学生理解包含隐喻和文化内涵的英语习语时使用的策略。结果显示:1)二语习语理解本质上是个"探究"的过程...
关键词：习语理解策略 英汉习语对比分类 二语习得 
中国大学生对英语隐喻习语理解迁移的实证研究
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2013年第4期98-103,共6页方媛媛 
中央高校基本科研业务费专项资金项目(2012HGXJ0106);合肥工业大学博士专项科研资助基金项目(2012HGBZ0612);合肥工业大学研究生教改项目(YJG2012Y10)
通过文献回顾剖析习语迁移的研究缺口,以问卷和有声思维法验证中国英语学习者在理解英语隐喻习语过程中的迁移现象。实验数据统计结果揭示了学习者的英语水平与正确理解率以及迁移度的相关关系,并从认知视角探讨了迁移发生的心理机制并...
关键词：英语隐喻习语 迁移 理解机制 
借助词源促进大学英语中比喻习语习得与教学的实证研究
《黑龙江教育学院学报》2013年第6期163-165,共3页张江霞 李翠红 
采用定性研究和定量研究相结合的方法,使用测试和访谈等研究工具,选取甘肃省庆阳市陇东学院英语系二年级两个班共60名学生作为受试,从词源角度探索词源对大学英语比喻习语的习得与教学的影响。研究结果表明:在大学习语习得与教学中,了...
关键词：词源 比喻习语 习语理解 习语记忆 大学习语习得与教学 
基于双重代码理论的英语习语教学模式实验研究
《英语教师》2013年第10期47-53,61,共8页唐玲 徐景亮 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目"英语习语的语义建构理论及其应用研究"(编号:2012SJB740008)的阶段性研究成果之一
本研究进行了基于双重代码理论的两种英语习语教学模式实验,即语言代码教学模式以及语言加意象代码教学模式实验,以验证不同代码教学模式对习语学习与记忆的影响。实验结果发现:语言加意象的双重代码教学模式比单独的语言代码教学模式...
关键词：双重代码理论 习语教学模式 习语理解与记忆 词汇学习 
语义分析性、语境和阅读能力对中国EFL学习者英语习语理解的影响被引量：6
《外国语言文学》2012年第2期96-103,144,共8页唐玲 苏晓军 
江苏省社科基金项目"西方语义学理论发展史研究"阶段性成果;批号为08YYD014
本文调查了习语的语义分析性、语境和阅读能力对中国EFL学习者理解英语习语的影响。调查结果表明,无语境时,习语的语义分析性和习语理解相关性不大;而有语境时,透明习语比模糊习语更容易理解。语义分析和利用语境信息两种语言处理策略...
关键词：语义分析性 语境 阅读能力 习语理解 
二语习语词块的象似性理解与大学课堂多媒体语境教学
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2011年第10期43-45,共3页陈颖 
从分析词块、图式及象似性、语境、多媒体输入与二语习语理解的关系着手,以双解码理论及多媒体学习生成理论为基础,探讨了进行二语习语多媒体语境教学的可能性,并通过两周的教学实践及问卷调查进行多媒体习语语境教学的可行性测试。
关键词：习语理解 语境 多媒体输入 双解码 
二语学习者习语理解方式探讨——基于对中国某高校大一新生的调查研究(英文)
《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第11期66-69,共4页赵娜 
本研究以北京某大学35 名非英语专业大一学生为受试,对其进行英语习语知识测试,通过面谈记录他们得出习语意义的思维过程。结果显示,二语学习者经常首先分析习语的字面意义并借助于母语中相同或相似的表达来推断习语的整体意义,这与外...
关键词：习语 二语学习者 字面意义 整体意义 
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