想像作文

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假如我会变
《少先队员（成长树）》2018年第2期17-19,共3页曾维惠 
这是本学期的最后一次作文课了，小布丁老师说：“同学们，这次作文课，我们来写一篇想像作文。”
关键词：想像作文 作文课 同学 
想像作文--新大纲赋予的重任
《电脑乐园》2018年第2期310-310,共1页马彦梅 
“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”小学生写作能力的形 式与发展,对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。
关键词：写真作文 想象作文 思维 训练 
如何指导小学生写好想像作文
《明日》2017年第39期0218-0218,共1页葛静 
想象作文给学生的想像思维发展还来了广阔的空间，它可以 让学生腾飞想像的翅膀，按照个人的意愿去写自己感兴趣的题材、 形式和内容，说白了就是凭自己的想像去写。但是，要想写好想象 作文也是不容易的。因为想像作文也离开生活的基...
关键词：指导 小学生 写好作文 
听听花儿的故事
《少先队员（成长树）》2017年第5期20-23,共4页曾维惠 
晚饭过后，开心米正在思考如何写好一篇想像作文呢。 “作文小锦囊。我来帮你忙。”作文老怪递给开心米一个作文小锦囊，“写作文遇到困难的时候，就应该找我帮忙呀。写得多了，以后就会越写越好。”
关键词：想像作文 故事 花儿 
让小学作文教学活起来
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第8期194-195,共2页周应雪 
童年是充满幻想的岁月，儿童是天生的“浪漫主义的“”童话作家”。因此我认为教师要不失时机地利用写想像中的事物，激活小学生的想像力。“想像是创造之母”，想像作文应成为小学作文教学的重点，通过写想像作文，培养学生敢想、爱想...
关键词：小学作文教学 想像作文 创造性思维 想像力 小学生 童话作家 浪漫主义 教师 
提供支持 顺应童心 指导方法--刍议提高想像作文能力的三点做法
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第38期299-299,共1页郑琼梅 
想像作文顺应童心,给了学生更为广阔的思维空间,学生乐于书面表达,容易增强习作的自信心.但是,要写好想像作文,也有一定的难度.我们要密切联系学生的经验世界和想像世界,鼓励学生写想像中的事物,鼓励学生自由表达和有创意的表达,并指导...
关键词：想像作文 作文能力 童心 顺应 经验世界 思维空间 书面表达 自由表达 
如何启发低段学生走在快乐的作文之路
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第34期265-265,共1页黎文彬 
小学语文新课程标准提出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要...
关键词：学生兴趣 想像作文 快乐 写作训练 何启 习作素材 内容表达 写话训练 
童心 童真 童趣—小学生生活习作的指导尝试
《教育论坛》2014年第2期30-31,共2页汤木旺 
《语文课程标准》（2011年版）指出：小学生要“能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真挚”。由此可见，说真话，写真事，抒真情，是新课标对小学习作教学的基本要求。按照这一要求，笔者尝试开展小学生生活习作指导训练，收...
关键词：习作教学 学生生活 童心 《语文课程标准》 童真 童趣 小学教师 想像作文 
情节因人物鲜活而生动
《小雪花（小学快乐作文）》2013年第11期38-39,共2页姜广生 
本支是一篇想像作文。无论是想变成什么。都要从生活为基础。将人l物的所作所为写得生动鲜活，那就离不开对人物的动作、语言等方面进行细致入徽地描写。只有这样，才会把故事情节写得生动有趣儿。请对照原文和修改文。你看看小作者是...
关键词：故事情节 鲜活 人物 想像作文 描写 
浅谈如何为学生营造一个自由的写作天地
《魅力中国》2013年第34期128-128,共1页方春霞 
作文是语文教学的重点，也是难点，而想像作文更是难中之难，小学生大都有“恐作症”，老师也常常为此头疼不已。小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。教师要因势利导...
关键词：写作话题 学生自由 小学生 天地 小学语文教学 想像作文 语文教师 小学作文 
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