校本课程决策

作品数：17被引量：45H指数：4
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相关机构：上海师范大学曲阜师范大学华东师范大学温州大学更多>>
相关期刊：《现代基础教育研究》《安徽电子信息职业技术学院学报》《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》《读写算（教师版）（素质教育论坛）》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会重点学科基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题湖南省教育厅科研基金更多>>
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高职院校校本课程决策主体分析---以某高职院校校本课程决策为例
《科教文汇》2017年第19期84-87,共4页刘杭 李章林 
随着时代的发展,校本课程在高职院校的课程体系中受到前所未有的重视。然而,目前在高职院校校本课程决策主体方面的研究还较为有限,这也制约了校本课程的开发。以某高职院校为例,通过分析校本课程决策主体的权力分布以及行使权力时的制...
关键词：校本课程 高职院校 课程决策主体 
中小学校本课程决策何以可能——教师教育课程案例分析被引量：1
《当代教育理论与实践》2016年第3期1-4,共4页曹俊军 
湖南省教育厅资助项目(10K020);湖南省教育厅2012年普通高校教学改革立项项目"教师教育课程中案例教学的实践探究"(236);全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题(DHA120230);湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地农村教育改革与发展研究基地资助成果
"中小学校本课程决策何以可能"是一个以教师自己的实践经历为素材开发出来的教师教育课程案例。该案例的描述与分析是师生之间"相互作用"的产物。就"中小学校本课程决策"这一学习主题的课程研讨结论是:中小学校本课程决策的确具有助益...
关键词：中小学 校本课程决策 案例分析 
论教师的校本课程决策困境与出路
《安徽电子信息职业技术学院学报》2014年第1期94-97,共4页胡伟 徐凌忠 
本文探讨了在三级课程管理体制下教师在学校层面所拥有的课程决策权。着重分析了在学校范围内教师实施课程决策所面临的困境,并进一步提出了相应的改善对策,以促使教师扮演起积极的课程角色,成为课程真正的决策者和开发者。
关键词：教师 课程权力 课程决策 
校本课程决策调查研究被引量：2
《基础教育》2013年第2期41-50,共10页丁念金 崔玲玲 
教育部人文社会科学研究项目基金资助项目<校本课程决策研究>(项目批准号:09YJA880086)的研究成果之一
通过对622所中小学的校长和教师的调查发现,我国在校本课程决策的管理、教师参与校本课程决策、学生参与校本课程决策、校本课程决策的支持条件、研讨和培训、校本课程决策的质量等方面取得了一定进展,但仍然存在较大的不足。基于此,可...
关键词：校本 课程决策 调查 
课程审议:校本课程决策的实践途径被引量：1
《现代基础教育研究》2012年第2期111-115,共5页刘亭亭 
课程审议作为施瓦布实践性课程理论的探究方式，对于校本课程决策的实施具有重要的实践意义。通过课程审议来提升校本课程决策的水平，必须厘清影响课程审议的因素，并在此基础上改革学校管理体制，提高审议主体的素质以及构建审议的资...
关键词：课程审议 校本课程决策 施瓦布 
借鉴“课程审议”理论 实践校本课程决策
《新课程研究（上旬）》2012年第4期135-137,共3页刘亭亭 
在我国课程政策和课程实践的推动下，学校获得了部分课程决策的权力，因而校本课程决策成为当前课程理论和实践研究的重点，如何在实践中进行科学而有效的校本课程决策，美国课程论专家施瓦布的“课程审议”为我们提供了参考。
关键词：课程改革 校本课程决策 课程审议 
西方校本课程决策的新动向被引量：10
《外国教育研究》2012年第1期90-97,共8页丁念金 
教育部人文社会科学研究基金资助项目<校本课程决策研究>(项目批准号:09YJA880086);上海市教育委员会重点学科<比较教育学>(项目编号:J50404)
当前,西方国家校本课程决策出现了许多新的动向:在理念上,以学习为中心,强调个性化学习,强调知识学习与整体生活经验融通,关注校本课程决策的文化视角;在机制上,课程决策机制的整体框架和校本课程决策的内在机制都有变化;在方式上,注重...
关键词：西方 校本课程决策 新动向 
基于自主学习的校本课程决策被引量：1
《教育科学研究》2011年第9期60-64,共5页丁念金 
教育部人文社会科学研究项目基金资助项目"校本课程决策研究"(09YJA880086)成果之一
校本课程决策要注重自主学习,因为课程应该以学习为基点,学习应该以自主学习为主线,在各级课程决策中,校本课程决策尤其应该注重自主学习。在校本课程决策中注重自主学习,首先要确立基于自主学习的校本课程决策目标,这主要包括:校本课...
关键词：自主学习 校本课程 校本课程决策 
校本课程决策的文化学分析被引量：4
《河北师范大学学报（教育科学版）》2011年第2期52-55,共4页丁念金 
教育部人文社会科学研究项目基金资助项目“校本课程决策研究”(09YJA880086)
从课程的实质、课程决策的实质、校本课程决策的实质及文化的基本内涵来看,校本课程决策具有文化性质。中国校本课程决策兴起的文化原因主要有:校本课程决策文化传统的存在;时代精神的变化;学习西方的精神。中国的校本课程决策的文化取...
关键词：校本课程决策 文化性质 文化原因 文化取向 
面向优质学习的校本课程决策被引量：2
《现代基础教育研究》2011年第1期90-95,共6页丁念金 
教育部人文社会科学研究项目基金资助项目《校本课程决策研究》(项目批准号为09YJA880086)的研究成果之一
当前我国新课程改革的一个重要方面是校本课程决策。校本课程决策应该面向优质学习。面向优质学习的校本课程决策机制要注意以下几点：校长要实行民主化的课程领导；充分发挥教师的课程决策作用；充分发挥学生的课程决策作用；适当发挥...
关键词：优质学习 校本课程决策 机制 操作要点 
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