写作情感

作品数:280被引量:73H指数:3
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从人才培养角度谈“生活随笔”写作
《成才之路》2013年第33期45-45,共1页陈雁雁 
“生活随笔”以其写作时间的切近性、写作情感的切实性、写作内容的切身,以其对积累写作素材、体验写作过程、提高写作技法的价值性,受到青睐。然而“随意为之’:内容要求的“随便性”和写作要求的“随意性”削弱了“生活随笔”价值...
关键词:生活随笔 写作时间 人才培养 写作内容 开发和利用 写作情感 写作素材 写作过程 
中学作文教学的情感探索
《成才之路》2011年第30期13-14,共2页吴学智 
《我的东方》作者盛琼说:“写作令我永远如一朵正在盛开的花朵,在生活的阳光雨露滋润下,越来越绽放。”一名中学生要想在写作上真正做到文美如诗、内涵深刻,理应做到用心灵来写作。中学语文教学的现状显示学生对写作很冷淡,这里面...
关键词:写作情感 中学作文教学 中学语文教学 中学生 语文素养 作文指导 语文教师 
扬起写作的风帆
《成才之路》2011年第18期37-37,共1页刘红侠 
写作教学是语文教学中重要的一个方面,根据学生的实际情况,我认为培养学生写作情结,让学生勤于写作,乐于写作,对当前的作文课堂教学,将有很大的帮助。那么应如何培养学生的写作热情,扬起写作风帆,激发写作情感呢?我作了如下尝试。
关键词:写作教学 学生写作 语文教学 课堂教学 写作热情 写作情感 培养 作文 
培养写作热情 激发写作情感被引量:1
《成才之路》2010年第15期42-43,共2页徐颖 
新课程改革将综合性学习纳入教材,“听、说、读、写”融于一体.尤其是把写作与口语交际渗透在综合性学习中,中心内容是在综合性语文活动中提高写作与口语交际能力。突出学习过程中的探究性,重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问...
关键词:写作热情 写作情感 培养 激发 口语交际能力 学生作文 综合性学习 语文教育 
学生写作情感培养探究
《成才之路》2010年第6期3-4,共2页周宏文 
情感是一种心理因素,它不是客观事物属性的反映,而是主客体关系的反映。是客体能否满足主体需要引起的主体内在体验。情感的两极表现就是。爱”和“恨”。文学创作(写作)的内在动因是情感;中动,没有情感;中动的作家是很难写出感...
关键词:情感培养 学生写作 主客体关系 心理因素 客观事物 主体需要 内在动因 文学创作 
中学生写作情感的缺失与补救
《成才之路》2010年第5期31-32,共2页陈晓彬 
叶圣陶先生说:“作文要说真话。说自己的话,强调的就是作文要讲真情实感。”但如今不少的学生在应试作文中迷失了自我,写作文只是胡编乱造,或寻章摘句,或无病呻吟,或熟练地抄袭拼凑、剪辑组合,“我”的思想感情和个性特点在作文...
关键词:中学生 写作情感 应试作文 补救 真情实感 个性特点 思想感情 叶圣陶 
写作热情——创作的火花
《成才之路》2009年第35期I0012-I0013,共2页焦裕琴 
在近几年的作文教学中.我发现在当堂完成的学生作文中佳作不多,而在学生的日记随笔中,却不乏优秀的作品,有的妙语连珠,语言优美;有的情感丰富,激情澎湃。这种现象引起了我的思考:学生的写作情感在作文教学中不可忽视,只有激发...
关键词:写作热情 学生作文 写作积极性 火花 创作 写作情感 作文教学 激发情感 
写作情感需千呼万唤被引量:1
《成才之路》2009年第31期26-27,共2页王美娟 
作文,是一种创造性的脑力活动。一篇文章的写作。:是由观察到思考到表达的过程,正如叶圣陶所说:“心有所思、情有所感,而后有所撰作。”情感是写作的血液,“文以情生”,情感与作文的关系极为密切,无论哪种文体,都离不开一个“...
关键词:写作情感 作者情感 《蜀相》 诸葛亮 叶圣陶 “情” 作文 文章 
创新命题 激发学生写作情感
《成才之路》2008年第19期24-25,共2页李长梅 
本文从培养学生写作情感的前提出发,提出创新命题的生成方式与持续发展的条件,以真正改变学生的写作现状。
关键词:创新命题 写作情感 作文教学 
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