激发情感

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注重小学生课外阅读,培养学生语文核心素养
《视周刊》2024年第24期56-56,共1页王慧涛 
小学生语文核心素养的培养,离不开课外阅读,离不开大量阅读。然而,目前我国城乡结合部小学生的课外阅读状况却不容乐观,普遍存在学生课外阅读兴趣不高、时间难以保障、方法缺乏指导等问题。针对上述问题,笔者在深入调研城乡结合部小学...
关键词：学生课外阅读 学生核心素养 激发情感 语文核心素养 实施策略 课外阅读现状 小学生语文 激发兴趣 
音乐元素在纸品创意设计中的展示
《中国造纸》2024年第11期I0027-I0027,共1页姜靖 
随着社会的发展与科技的进步,艺术与设计的界限日益模糊,跨界融合成为当代创意设计的重要发展趋势。音乐是一种通过声音和节奏来表达情感和思想的文艺形式,不仅能激发情感、传递思想,还能与其他艺术形式产生深刻联结。将音乐元素融入纸...
关键词：化学工业出版社 音乐元素 创意设计 激发情感 纸品 文艺形式 跨界融合 文化体验 
播撒绿色种子,构建和谐生态校园——乌鲁木齐市第十六中学生态文明教育纪实
《环境教育》2024年第10期92-92,共1页再乃甫古丽·木纳瓦尔 
乌鲁木齐市第十六中学创建于1955年8月。学校秉承“教育是对人生命价值的呵护,是对人内在精神的唤醒,是遵循教育规律的顺性引导,是倾注关爱、激发情感、点燃心灵的过程”这一教育理念,以“为培养具有现代文化素养的新疆人奠基”为办学理...
关键词：示范校 激发情感 生态文明教育 办学理念 示范窗口 生态校园 一所 课程改革 
视觉传达艺术在建筑空间设计中的应用探究
《工程抗震与加固改造》2024年第5期I0005-I0005,共1页陈明 潘爽珉 
建筑不仅能满足人们遮风避雨的基本需求,还具有更深层次的文化和审美价值,尤其是对于当代建筑设计来说,更要注重建筑空间实用性、文化性和艺术性的统一。而通过对视觉传达艺术的应用,设计师能够创造出既美观又具有功能性的建筑空间,同...
关键词：表达观点 感知体验 激发情感 视觉传达艺术 建筑空间设计 当代建筑设计 应用探究 审美价值 
浅谈音乐教学中的创新能力培养
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期94-94,共1页杨书慧 
小学音乐教学,是以音乐创作和音乐表现为前提,以情景交融为手段,通过教师的引导,学生入情入境,去感受、体验音乐的美。笔者在此分享一下在音乐课中是如何创设情境、激发情感,并通过情境教学来培养学生创新能力的。一、创情境,激发学生...
关键词：入情入境 小学音乐教学 音乐课堂教学 激发情感 情境教学 音乐知识 创设情境 创新能力培养 
创设情境以促儿童识字法
《教育》2024年第26期52-53,共2页黄静丹 
情境教学指在教学中,教师有目的地引入或者创设具有一定感情色彩的,以形象为主体的具体生动的场景,引起学生情感的共鸣,激发学生学习的兴趣。李吉林老师将情境教学的五要素概括为:前提是兴趣;基础是指导观察;发展思维是核心;激发情感是...
关键词：实物演示 激发情感 李吉林 指导观察 情境教学 学生情感 再现情境 语言描述 
幼儿韵律活动的三段式体验策略——以小班韵律活动“怎样叫醒胖小猪”为例
《山东教育》2024年第23期77-78,共2页曹海琴 
教育理论家滕纯最早提出“大美育”概念,他认为在所有的课程中,在一切的教育教学生活中,都有美育的因素,美育无时不在、无处不在。音乐活动是美育的重要组成部分,对幼儿艺术素养和审美能力的提升具有重要意义。在大美育观的指导下,我们...
关键词：韵律活动 生活元素 激发情感 幼儿主体性 启迪智慧 教育理论家 建构知识 三段式 
在“Life”理念下小学音乐歌唱教学可持续发展的情感体验
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0033-0036,共4页曹慧 
音乐教育作为美育教育的重要部分,其特质之一便是情感的体验。音乐的情感体验,应从多样化的文化语境和情境出发,根据音乐核心素养中的艺术表现特征,引导学生对艺术表现形式的整体把握、体验、感悟,领会音乐要素在音乐表现中的不同作用...
关键词：歌唱教学 激发情感 以情动人 
激活情感之源,点燃创作之火
《作文成功之路》2024年第22期48-50,共3页江婷婷 
情感是作文的灵魂,能赋予作品生命力和感染力。情感可以是喜悦、愤怒、悲伤等,通过情感的表达,作文能引起读者的共鸣。因此,激发情感对增强作品的感染力和说服力至关重要。创作之火是指对写作的兴趣和热情。只有作者对写作充满热爱和渴...
关键词：写作态度 激发情感 写作过程 作文质量 兴趣和热情 激活情感 整理思路 情感的表达 
激发情感“走”出探索音乐表现力之路——达尔克罗兹体态律动学在小学音乐教学中的实践研究
《试题与研究》2024年第17期31-33,共3页郑宝华 
宁德市“十四五”教育科研课题“达尔克罗兹体态律动在小学音乐教学中的实践研究”(课题编号2022jjk012)。
达尔克罗兹体态律动是达尔克罗兹音乐教育体系的重要组成,对小学生音乐表现力的培养具有突出优势。本文讨论了达尔克罗兹体态律动的特征;分析挖掘学生音乐表现力的难点;结合达尔克罗兹体态律动具有音乐教学优势,形成了具体的实践策略,包...
关键词：激发情感 音乐表现力 达尔克罗兹体态律动 小学音乐教学 
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