写作水平

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故事的写作方法指导
《作文成功之路》2024年第42期78-80,共3页钱思宇 
生活就像一场精彩的戏剧,上演着各种扣人心弦的故事。深入观察生活中的细节,同学们可以发掘出许多有趣的故事素材。运用恰当的写作方法,将这些素材编织成引人入胜的故事,可以提高同学们的写作水平,提升文学素养。
关键词：文学素养 写作方法 故事素材 深入观察 引人入胜 写作水平 扣人心弦 精彩 
把握好写作的要点
《作文成功之路》2024年第38期42-44,共3页戚丽娟 
写好作文要掌握要点,如日常的素材积累、作文的选材、语言的表达以及作文结构的安排等,只有掌握这些要点才能写出好的文章、提升写作水平。一、积累素材,积累素材是写好作文的基础,如果在写作文时常常感觉头脑空空,就是因为平时素材积...
关键词：素材积累 积累素材 写好作文 语言的表达 写作文 结构的安排 掌握要点 提升写作水平 
人物的描写技巧
《作文成功之路》2024年第12期18-20,共3页王玉 
以写人为主的记叙文是写作中常见也很重要的一种体裁。通过描写人物的形象、性格和经历,读者可以更加真实地了解人物,也更容易被故事所打动。然而,要写好人物并不容易,需要灵活运用各种写作技巧。下面笔者围绕“写人”的主题,详细介绍...
关键词：记叙文 描写技巧 写作技巧 写人 写作水平 深入人心 灵活运用 人物 
以个性培养为目标的创意写作教学
《作文成功之路》2024年第12期53-55,共3页董娟 
创意写作教学以培养学生的个性为目标,有助于学生写作水平的提高。在写作教学中运用创意写作教学方法,既可以提升学生的写作能力,又能培养学生的思维能力。下面从学生面临的写作问题、创意写作教学的重要价值、丰富学生个性经验的策略...
关键词：写作素材 写作过程 创意写作 学生写作水平 学生个性 生活题材 写作教学方法 个性培养 
陶行知教育思想在作文教学中的应用研究
《作文成功之路》2024年第8期53-55,共3页张艺 
随着教育教学改革的不断推进,对教育教学工作提出了更高的要求。小学作文教学是语文教学的一个重要方面,教师在教学过程中要注重教学方法的创新。运用陶行知的教育思想可以有效促进学生写作水平的提高。本文从陶行知教育思想在小学作文...
关键词：陶行知教育思想 小学作文教学 有效促进 学生写作水平 语文教学 教学中的应用 写作技巧 教育教学改革 
让写作课精彩起来——谈多媒体技术在小学写作教学中的应用
《作文成功之路》2023年第44期53-55,共3页汪新韵 
写作是小学生语文学习中的重要内容,是通过书面形式实现表达与交流的方式,教师也可以通过学生的写作情况检验语文学习的效果。2022年版的义务教育语文课程标准明确指出,写作是学生发展的必备技能,要求教师需创新教学方法,促进学生写作...
关键词：多媒体技术 小学写作 创新教学方法 课堂教学形式 学生写作水平 小学生语文 写作课 必备技能 
个性化角度下的写作教学探讨
《作文成功之路》2023年第41期68-70,共3页孙鸿 
新时代背景下,语文教学改革的步伐不断加快,作文在语文考试中占据的分数比重日益增大。然而,许多小学生由于生活经验有限,作文往往显得千篇一律,缺乏真情实感和个人风格,这无疑会对学生的写作质量产生负面影响,甚至影响学生的成长与发...
关键词：语文教学改革 语文考试 学生写作水平 教学探讨 写作质量 真情实感 教学活动 小学生 
写好童话类作文的三个锦囊
《作文成功之路》2023年第40期21-22,共2页宋丹华 
统编小学语文教材中有不少童话故事,这些童话不但给大家带来欢乐,也传递了许多做人的道理,让大家受益匪浅。其实同学们也可以自己写童话,这不仅能给生活增加色彩,也能提升写作水平。在写童话的时候,要注意三点,下面就以一篇学生作文《...
关键词：小学语文教材 童话故事 做人的道理 锦囊 学生作文 提升写作水平 受益匪浅 歌唱家 
科学指导,让作文教学更高效
《作文成功之路》2023年第33期57-59,共3页马慧 
影响学生写作水平的因素有很多,想要在短时间内提高作文质量并非易事,但教师若以科学的方式指导,使学生学会积累素材,掌握写作结构,一定能让学生少走弯路,尽快写出令人赏心悦目的作品。一、借助思维导图,梳理写作素材高中阶段,要想提高...
关键词：写作素材 作文水平 作文教学 积累素材 作文质量 学生写作水平 思维导图 高中阶段 
新课程背景下作文教学指导策略
《作文成功之路》2023年第33期75-77,共3页侍青丽 
写作教学一直以来都是初中语文教学的重点和难点。当前,我国中学生写作水平普遍不高,写作的结构、深度等方面都存在许多不足,这对学生未来的学习和发展是不利的。无论是从学生自身的角度出发,还是从教师教学的角度出发,当前的初中写作教...
关键词：初中语文教学 学生写作水平 优化教学策略 新课标 写作教学 新课程背景下 学习和发展 教学指导策略 
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