欣赏能力培养

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新课标下基于欣赏能力培养的小学音乐教学策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期181-184,共4页李佳 
河南省教育厅课题:中小学音乐欣赏课体验教学研究,课题编号:2023YB1322。
新课标全面贯彻背景下小学音乐育人导向得以明确,强调教师需围绕核心素养来创新课程教学。作为学生必要素养之一,欣赏能力培养离不开欣赏教学的有效开展,对此教师需在音乐教学中突出欣赏能力培养的重要地位,并依据学生个性特点、发展需...
关键词：小学音乐 欣赏能力 新课标 视听情境 
初中美术教学中学生欣赏能力培养的策略
《美术馆》2023年第6期94-96,共3页索存震 
为解决学生美术欣赏能力不足的问题,以培养学生观察力和审美感知为出发点,提出审美欣赏教学、激发学生想象力、融入科技元素以及引导学生观察生活、参与小组合作交流等提升初中学生美术欣赏能力的策略,以期为初中美术教师提供有效的教...
关键词：初中 美术 学生 欣赏能力 
初中音乐教育中音乐欣赏能力培养的实践研究
《进展》2023年第18期199-201,共3页贺子瑜 
美学教育的实现途径有许多,音乐教育便是其中之一。新课标要求,教师在开展音乐课程教学之时,需要重视对学生的音乐欣赏能力进行培养,通过优化教学手段、丰富教学内容,来令学生了解到音乐之美,提升自己的音乐鉴赏水平,形成良好的审美品...
关键词：初中音乐教育 音乐欣赏能力 培养 
小学低年级音乐教学中学生欣赏能力培养方法研究
《国家通用语言文字教学与研究》2023年第3期157-159,共3页焦金娟 
结合目前我国新课程改革背景,为了让学生提升自身审美,在生活中更好的发现和感受,并且可以在未来发挥自身优势创造美的活动,就需要教师在音乐教学中培养学生音乐鉴赏能力。为学生创造良好音乐意境和学习氛围,带领学生在鉴赏过程中树立...
关键词：小学低年段 音乐教学 欣赏能力 
新课标下基于欣赏能力培养的小学音乐教学策略被引量：1
《当代家庭教育》2023年第3期193-195,共3页吴佳丽 
随着新课改的深入推进,对小学音乐教学提出了更高的要求。为提升音乐教学的效率与质量,本文研究了新课标背景下小学音乐课堂如何培养学生的欣赏能力这一课题,列举了几个教学策略,包括甄选优质音乐作品,打造音乐鉴赏空间;创设真实教学情...
关键词：新课标 欣赏能力 小学音乐 教学策略 
探究初中音乐教学中欣赏能力培养的有效方式
《世纪之星—初中版》2022年第4期79-81,共3页钟以歆 
随着音乐教育领域的发展,初中生在学习音乐课程的过程中,需要培养音乐的欣赏能力,才能够达到学习的目标。如何提升初中生的音乐欣赏能力?是现阶段教师需要重点思考的问题之一。音乐课程作为艺术类课程之一,伴随着教育水平的不断提升,逐...
关键词：初中音乐 欣赏课 教学 培养 
浅谈音乐欣赏能力培养的有效途径
《启迪与智慧（下）》2021年第10期99-99,共1页丁翀 
在小学音乐教学中,教师不仅需要注重学生乐理知识和歌唱技巧的培养,同时需要注重学生音乐欣赏能力的培养。而对于学生音乐欣赏能力的培养需要教师在教学过程中积极地从传统教学模式中跳脱出来,以创新的教学手段来引导学生学习,从而让学...
关键词：乐理知识 小学音乐教学 音乐欣赏能力 歌唱技巧 传统教学模式 欣赏能力培养 有效途径 跳脱 
小学生美术作品个性化欣赏能力培养策略探究
《少儿美术》2021年第9期41-42,共2页钟平 陈大海 
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度省级一般课题“小学美术教学中学生创意实践能力培养策略研究”(课题编号:XJK20CTW024)阶段性成果。
美术作品欣赏是小学美术教学的内容之一,是培养学生审美能力,提高学生欣赏水平的主要途径。眼界决定境界,思维指导行为,个性有助创造,培养学生美术作品个性化欣赏能力有利于促进他们创意实践能力的培养与发展。笔者根据课题研究内容,结...
关键词：宽松 充分 视觉 体验 
小学音乐教学低段学生欣赏能力培养方法研究
《读与写（下旬）》2021年第9期333-333,共1页聂慧娟 
2020年度河南省基础教育教学研究项目《小学低年级学生音乐欣赏能力培养策略的研究》(JCJYC2014048)研究成果。
小学音乐教学标准指出音乐教学要以培养学生的欣赏能力和感知能力为目标,这不仅是音乐教学发展的趋势,也是当代小学生的发展需求。小学一至三年级属于低段学生,在这一时期他们对音乐感知能力较强,但是认知水平和思维能力仍然有待提高,...
关键词：小学音乐教学 低段学生 欣赏能力 重要性 培养方法 
浅析去旋律化对中学音乐教育中音乐欣赏能力培养的影响
《新一代（理论版）》2021年第8期309-310,共2页曹思文 
我国中小学音乐课程标准历经多次改革,为适应时代发展的需要,最新版的《全日制义务教育音乐课程标准》就提出了实施音乐课程的基本理念。其中被放到首要位置的理念就是:以审美为核心,以兴趣爱好为动力。具有审美力已经成为新时代人才的...
关键词：去旋律化 音乐欣赏能力 中学音乐教育 
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