理智情感

作品数：23被引量：26H指数：3
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生命感悟、理智情感与悲剧意象——浅谈艺术哲学视域下的《骆驼祥子》
《今古文创》2024年第17期20-23,共4页何蓉 
《骆驼祥子》是老舍先生真实反映当时社会现状的一部作品,写于军阀混战之际,当时处于半殖民地半封建社会,新旧思想交替更新,在北洋军阀统治下的旧北京,军阀混战,社会动荡,社会底层人民苦不堪言,即使勤勤恳恳劳作也不能够拥有丰衣足食的...
关键词：艺术哲学 《骆驼祥子》 艺术魅力 双重语境 审美意象 
立德树人的情感逻辑:夏丏尊人格教育思想的现代意义
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2023年第2期33-41,共9页郑园园 王荣辰 
全国教育科学“十四五”规划2021年度课题“日本文章学理论与中国现代语文知识建构”(CHA210266)。
立德树人旨在培养具有健全人格的社会主义建设者和接班人。健全人格是个体在道德、审美与价值判断等多方面的综合体现。在培植学生个体意识、涵养审美能力、增强社会责任感方面,人格教育发挥着重要作用。夏丏尊以情为本的人格教育思想,...
关键词：立德树人 伦理道德情感 审美情感 理智情感 夏丏尊 人格教育 
“双减”后的周末,应存放童年最珍贵的浪漫
《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第4期9-10,共2页何捷 
2021年福建省基础教育课程教学研究课题“双减政策下课堂教学‘对标提质’的实践与探索”(MJYKT2021-200)阶段研究成果。
人民日报出版社2011年1月出版的《追问教育的本质》中,作者柯领先生提出了“情感成长规律与认知成长规律”的三个阶段,分别为:个体成长的第一阶段:本能情感(0-3岁)与动作把握(0-3岁)个体成长的第二阶段:审美情感(4-11岁)与形象把握(4-11...
关键词：教育的本质 个体成长 人民日报 审美情感 理智情感 逻辑把握 情感成长 认知成长 
育人以美,铸国之福
《成长》2021年第5期189-189,共1页李泽辰 
美育,顾名思义,又称美感教育,旨在培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。以提高人的审美能力,培养积极健康的趣味,陶冶心灵,健全人格,从而提升人的境界。美育是塑造人灵魂的教育,能够帮助人们完成由本能情感到审美情...
关键词：美感教育 体验美 欣赏美 健全人格 育人 审美情感 美育 理智情感 
情感教育理念下翻转课堂中大学英语教学内容探析被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2019年第9期47-50,共4页张月敏 
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2016SJD880213);南通大学杏林学院科研基金项目(2016K212)
大学外语教学目标兼具工具性和人文性,而教学内容是实现教学目标的重要因素。文章借助翻转课堂的优势,结合大学生的心理特点和情感需求,阐释在教学内容上优先选择大学生情感素质中所蕴涵的道德情感、人际情感、理智情感和生活情感进行...
关键词：情感教育 翻转课堂 教学内容 道德情感 人际情感 理智情感 生活情感 
道德与法治课中初中生理智情感培育的思考被引量：1
《现代交际》2019年第11期189-191,共3页陈丽 
提高学生的情感素质是新时代立德树人的目标之一,而理智情感是情感素质的重要组成部分。初中时期,学生具有较强的可塑性,是培育学生理智情感的关键时期。道德与法治课是培育学生理智情感的重要途径,学科教师可以从更新教育观念、提高自...
关键词：道德与法治课 初中生 理智情感 
情感教育在五年制高职化学教学中的应用
《教师》2018年第5期8-9,共2页唐桂英 刘柱鸿 
文章通过对五年制高职学生及化学课特点的分析,提出了在五年制化学教学中应以培养学生学习兴趣、生活情趣、科学工艺美感等积极情感为目标,通过积极情感提高教学效果的方法,结合化学课程教学,提出培养情感的措施。
关键词：师生关系 理智情感 生活情趣 情感教育 高职化学 
中国大学生情感素质调查
《人生与伴侣（共同关注）》2017年第5期41-41,共1页
最新的研究表明，中国当代大学生情感素质总体发展水平较好，情感总平均分超过了6分（满分10分）。其中，道德情感和生活情感发展水平较高，但人际、审美、理智情感和情绪智力等相对较低。
关键词：中国大学生 情感素质 调查 当代大学生 情感发展 道德情感 情绪智力 理智情感 
当好班主任的八招“情艺”
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第5期112-113,共2页吴柱芳 
本文着重从理智情感的层面上探讨新时代班级管理的创新性理念策略，找寻创建和谐班集体、当一个独具情艺魅力班主任的佳径。这些班级工作方略看似细微，实则招招牵情，具体而富有实效。
关键词：班主任 工作方略 理智情感 和谐班级 
安徽省留守儿童理智情感的现状调查研究
《滁州职业技术学院学报》2015年第3期37-41,共5页王厚杰 魏俊娟 王震 陈付丽 
安徽省教育科学规划项目"留守儿童的情感心理特点及其教育对策研究"(JGZXB201410)
为考察留守儿童理智情感的现状及影响因素,采用《中国青少年理智情感问卷》对342名留守儿童进行调查,结果显示:(1)留守儿童的道德情感显著低于全国常模,且各因子发展不均衡,其中成就感最高,探究感最低;(2)留守儿童道德情感在性别上的差...
关键词：留守儿童 理智情感 现状 调查 
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