历史课堂

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乡土史资源融入历史教学研究——以永顺县为例
《语言与文化研究》2025年第3期82-85,共4页彭黎明 李惠康 
永顺县作为湘西地区的经济文化重镇,在湘西甚至湖南省都发挥着举足轻重的作用。它有着深厚的历史文化底蕴,拥有丰富多彩的乡土历史资源。不仅包括历史遗址,也包含历史名人与民族风俗。在面临“新课标”“新教材”“新高考”的全新教育...
关键词：永顺县 乡土资源 历史课堂 高中历史 
“大思政课”与高中历史学科融合育人的策略研究——历史课堂家国情怀素养的培养
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0181-0183,共3页徐宁娟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“‘大思政课’与高中历史学科融合育人的策略研究—基于历史课堂家国情怀素养的培养”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2024]GHB1040。
“大思政课”理念的提出为高中历史教学提供了新的视角与方法,尤其是在培养学生的历史责任感、家国情怀和社会担当方面。两者的融合对于家国情怀素养的培育具有重要的促进作用。本文分析了“大思政课”与高中历史学科的内在关系,阐明了...
关键词：“大思政课” 高中历史学科 融合育人 
深度学习视角下高中历史课堂教学策略探究
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0130-0132,共3页张娜 
随着素质教育的不断推进,学生的综合素养越来越成为教育界专家学者关注的重点。深度学习可以在一定程度上培养学生的知识迁移能力、问题解决能力与思维能力。将深度学习融入高中历史课堂教学中,能够使学生变被动为主动,从学得会变为学...
关键词：高中历史 深度学习 教学策略 
“新高考”背景下高中历史课堂人物事件教学的创新实践
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0019-0021,共3页刘桂花 
“新高考”背景下,高中历史教学面临着挑战与机遇。本文以统编版教材为例,阐述了高中历史课堂人物事件教学的重要性,提出了创新实践对策,以提高教学质量,培养学生的历史学科核心素养和综合素质。
关键词：“新高考” 高中历史 人物事件教学 
教科书插图在初中历史课堂中的应用
《女报》2025年第4期0136-0138,共3页韩梽涛 
利用思维导图优化高中历史课堂
《文理导航》2025年第13期43-45,共3页江锦云 
学生在高中阶段的学习任务繁重,学习压力也较大。在这一背景下,高中历史教学也应进行改革,帮助学生迅速找到历史学习的规律,整理出系统化的历史知识体系,并将其辐射于提升高中历史的实际解题能力和应用能力。思维导图能够在课堂教学的...
关键词：思维导图 高中历史课堂 课堂优化 
核心素养视域下初中历史课堂教学路径的探索
《学周刊》2025年第14期113-115,共3页钟勇 
在课程育人的背景下,历史学科承担了立德树人的重要职责,成为培养学生正确价值观念、培育健全道德品质的重要载体。其中,核心素养是历史教学与立德树人之间的桥梁,教师要立足核心素养视域探索历史教学的实施路径,充分发挥历史课程的育...
关键词：核心素养 初中历史 课堂教学 立德树人 
初中历史课堂教学中激发学生学习兴趣的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期121-124,共4页赵倩茹 
论文重点探索如何在初中历史教学中找到合适的方法以激发学生的学习兴趣。主要研究手段包括文献研究、采访和案例分析。强调建立明确的历史教学观念,设计富有生动和趣味的历史教学活动,创建自我发现、独立探究的学习环境,有力促进了学...
关键词：初中历史教学 学习兴趣 教学策略 教师行为 教学效果 
高中历史课堂中情境模拟教学促进师生互动的有效性研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期047-050,共4页温艳 
本文阐述情境模拟教学在高中历史课堂中的应用,通过构建沉浸式历史情境、开展历史场景模拟活动,有效促进师生互动,增强学生的历史认知与学习兴趣。构建多元化评价体系和实施差异化教学策略,解决传统历史教学中的学生主动性缺失、历史感...
关键词：高中 历史 情境模拟教学 师生互动 教学质量 
跨学科教学在初中历史课堂教学中的实施策略及效果分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期028-031,共4页李淇 
本文探讨了跨学科教学在初中历史课堂教学中的实施策略及效果。针对当前初中历史教学存在的学生学习兴趣不足、知识应用能力薄弱、教学资源与方式匮乏以及评估机制局限性等问题,文章提出了跨学科教学的有效实施策略,包括设计以历史事件...
关键词：跨学科教学 历史教育 课堂质量 综合素养 教学策略 
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