两圆位置关系

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翻转课堂 动态生成——两圆位置关系中的活动教学
《教师》2018年第15期96-97,共2页杨生寿 
教学中充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,让学生积极主动地学、思、议、听、练,通过自主学习—互动探究—精讲质疑—巧练内化—评价反思的过程,先学后教,以培养学生的自主学习能力和自主探究能力。
关键词：初中数学教学 翻转课堂模式 两圆位置关系 探究学习 
用两圆有公共点的充要条件解题
《新高考（高三数学）》2017年第1期35-36,共2页甘志国 
定理（两圆位置关系的判断条件）若⊙C1与⊙C2的半径分别是R，r，圆心距｜C1C2｜＝d，
关键词：充要条件 公共点 解题 两圆位置关系 
转化与化归思想在两圆位置关系中的运用
《数理化解题研究（高中版）》2015年第4期25-25,共1页华小燕 
解析几何中圆这一节的内容作为高考的C级要求,学生花了大量的精力学习与解题,但是解决问题的效果却不如人意.究其因为主要是没有学会转化与化归.有些问题变换一下说法,同学们就不知道是什么意思了.同样有些问题转化一下,就会迎刃而解....
关键词：化归思想 中圆 平面直角坐标系 切线方程 圆相 公共弦 公共点 内切 轨迹方程 
在教学反思中成长前行
《黑龙江教育（中学版）》2014年第12期16-16,共1页宋长山 
《圆与圆的位置关系》这节课是在学习了点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系后的内容．从内容上来看，它是前两节课内容的延伸与拓展，从知识结构上来看，它是圆的知识中必不可少的一部分．但从实际的教学情况来看，这节课的内容其实...
关键词：《圆与圆的位置关系》 教学反思 成长 两圆位置关系 知识结构 教学情况 数量关系 内容 
圆与圆位置关系的判定
《试题与研究（新课程论坛）》2014年第1期57-57,共1页刘松娜 
我们知道圆与圆的位置关系有外离、外切、相交、内切、内含。根据圆的方程，判断两圆位置关系的方法有以下几种。 一、几何方法 依平面几何的圆心距｜O1O2｜与两半径r1,r2的和差关系判定。
关键词：两圆位置关系 几何方法 平面几何 内切 方程 
高中数学《圆与圆的位置关系》高三复习课教学案例分析被引量：1
《新课程（中学）》2013年第12期118-118,共1页吴爱琴 
《圆与圆的位置关系》的情景导入以及整节课教学方式、方法的处理。通过错误率统计,提高学生的认知能力以及调动学生的求知欲,以达到激励学生的目的。
关键词：高效课堂 两圆位置关系 研究方法 
两圆位置关系的确定
《数理天地（初中版）》2013年第11期4-5,共2页车树高 
1．通过半径的取值范围确定 例1 已知⊙O和⊙O’的半径分别为R和R’，圆心距OO’=5，R=3，当0〈R’〈2时，⊙O和⊙0’的位置关系是（ ）
关键词：两圆位置关系 取值范围 半径 
对《两圆位置关系》的几点认识
《现代中学生（初中学习版）》2013年第1期41-44,共4页黄洪毅 
1．怎样判定两圆相交？ 答：判定两圆的位置关系有两种方法：其一是根据两圆位置关系的定义判断，其二是根据两圆位置关系和两圆的圆心距、半径的数量关系的定理判定．
关键词：两圆位置关系 数量关系 初中数学 教学研究 
《圆与圆的位置关系》教学设计与反思
《中学教学参考》2013年第2期8-10,共3页刘志勇 
广东省教育科学“十二五”规划课题:《高中数学新课程课堂教学典型案例研究》成果项目之一
一、教学目标 1．学生观察、分析、回顾两圆的五种位置关系，类比直线与圆的位置关系；经历用代数方法刻画两圆位置关系的过程．
关键词：《圆与圆的位置关系》 教学设计 反思 两圆位置关系 教学目标 代数方法 学生观 直线 
两圆位置关系的判定与计算
《理科考试研究（初中版）》2012年第9期1-2,共2页华腾飞 
两圆的五种位置关系是历年各地中考的热点之一，下面举例分析，希望对同学们学好这部分知识能够有所帮助，以激发同学们的学习兴趣，提高应试技巧．
关键词：两圆位置关系 举例分析 学习兴趣 知识能 同学 中考 应试 
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