美国课堂

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美国课堂评价系统及其对我国教学评价的启示
《上海教育评估研究》2024年第6期64-70,共7页易水丽 何玉海 
美国基础教育采用的课堂评价系统(CLASS)通过观察师生互动来评价教师的教学,该评价系统按学习层次分为六个版本,它们在国际范围内都得到广泛运用,使用程序也渐趋成熟。CLASS的构建立足以学生为中心的观念,采用多元化的视角去评价课堂教...
关键词：教育数字化 课堂评价系统 教学评价 
美国大学里,另类的种族主义
《看世界》2023年第1期44-46,共3页陈科宇 
在对种族关系敏感的美国课堂,出言不逊导致种族冒犯是可能的;但过分尊重乃至优待,也可能造成冒犯。上学期某一天,关系较好的非洲裔同学跟我抱怨说,“质性研究方法”课程的期中作业评分低于预期,怀疑教课的老教授对她论文中关于黑人形象...
关键词：美国大学 质性研究方法 种族关系 种族主义 非洲裔 美国课堂 冒犯 期中作业 
同伴的力量
《上海教育》2022年第14期6-6,共1页
同伴与成长不是一个新话题,只是在新冠肺炎疫情胶着的当下,无论是隔离管控带来的隔绝与孤独,还是抱团取暖催生的温情与友爱,都使得同伴的存在变得弥足珍贵在教育领域,同伴因素的重要性亦在近年来被不断地提及与强化,从新加坡政府在疫情...
关键词：高阶思维 以学生为中心 学生的主动性 同侪互助 新加坡政府 抱团取暖 美国课堂 同伴 
美国课堂教学观察量规TDOP研究被引量：2
《高等教育研究学报》2022年第1期17-23,共7页张兰 高巍 
华中师范大学2021年教师教育专项研究项目(CCNUTElll2021-02);中央高校基本科研业务费专项资金资助青年团队项目(CCNU19TD015);湖北省教研项目(2020122)。
美国课堂教学观察量规TDOP是通过记录更细粒级的变量捕捉课堂动态实时变化的工具,其代码分为教学方法、师生互动、教学技术、学生的认知需求、教学策略、学生参与度六个维度,涵盖了课堂教学的不同方面。明确详尽的维度分类、在线的数据...
关键词：TDOP 课堂观察 教学维度 
中美高校个性化外语教学的比较评价被引量：1
《黑河学院学报》2022年第1期67-69,共3页汪玥月 
通过不断提高外语教学质量,满足社会发展对于综合性人才的素质要求。以前中国高校外语教学主要以英语教学为主,其他外语专业学生会学习日语、法语、俄语等其他语言。为进一步加强高校外语教学质量部分高校所采取的外语教学形式是外教与...
关键词：中国课堂 美国课堂 外语教学 教学策略 评价对比 
在美国课堂遭遇身份政治
《看世界》2022年第2期50-52,共3页陈科学 
来到美国深造,课堂上遭遇的冲击,不得不提美国学生群体的多元化、社会的多元族群文化、对文化历史的自我批判性。同窗来自世界各地在2021年8月中旬系里面的新生见面会上,我第一次见到同一届的博士新生,大家挨个作自我介绍。除了我是来...
关键词：自我介绍 印度裔 新生 学生群体 纽约州 拉丁裔 多元化 多元族群 
如何处理好翻转课堂中教育技术、教学设计和时间管理的关系——美国课堂教学改革的启示被引量：1
《海外英语》2021年第21期129-130,143,共3页王娟 
国家留学基金委西部项目;西安科技大学第一批翻转课堂试点项目;西安科技大学菁英人才工程项目。
近年来,许多学校鼓励教师尝试翻转课堂,并设立了翻转课堂教学试点,以期提高教学效果。然而,不少“翻转课堂”在实际操作中却演变成了“传统课堂+视频”,教学任务与教学目标脱节,缺少教学设计,流于形式。通过对美国翻转课堂教改文献的追...
关键词：翻转课堂 教学管理平台 教育目标 TPACK理论 
深度学习视角下的美国课堂感知与思考被引量：1
《新课程评论》2020年第7期180-186,共7页赵腾达 
当前,随着课改的进一步深入,学生的深度学习也越来越被重视。深度学习的概念,源于人工神经网络的研究,是机器学习领域中对模式(声音、图像等)进行建模的一种方法,含多隐层的多感知器就是一种深度学习结构。国内学者莫国夫指出:"课堂的...
关键词：深度学习 学习思维 优化学习 人工神经网络 感知器 统整 相关要素 课改 
美国课堂高认知水平数学任务的设计与思考被引量：12
《数学教育学报》2019年第6期37-41,共5页胡典顺 余晓娟 王学萌 于文字 王静 
教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究（19YJA880012）;湖北省教育科学规划项目——“国培计划”实施的有效性研究（2016GB194)
以数学课堂教学中高认知水平数学任务的设计为视角,选取典型案例,深入了解美国数学课堂中高认知水平数学任务的设计,提炼出高认知水平数学任务的六大特征.同时与中国课堂教学中高认知水平数学任务的设计进行对比,从情境创设、目标指向...
关键词：数学任务 高认知水平 设计 
中国学生如果能克服这三个短板, 前途将不可限量
《西部教育导刊》2019年第12期18-20,共3页林晓东 
中国学生在美国课堂里遇到的最大挑战前几天,我在去办公室的路上遇到了小杨,她是今年哥大教育学院刚刚录取的百位来自中国的硕士研究生之一。跟几个月前她给我的感觉不同,这次她看起来很紧张,表情里甚至带有几分痛苦。我关切地问她这三...
关键词：硕士研究生 教育经济学 学习和生活 美国课堂 办公室 感觉 
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