描写景物

作品数：119被引量：32H指数：3
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初中语文写作教学中指导学生描写景物的策略
《中学生作文指导》2024年第26期34-37,共4页李爱琴 
在初中语文写作教学中,教师应认识到景物描写的重要性,指导学生掌握景物描写的步骤、要点、方法,提升学生的思维能力和书面表达能力。因此,文章阐述了初中语文景物描写教学的实施原则和优化方向,并以“写作:学习描写景物”为例,探讨了...
关键词：初中语文 写作教学 景物描写 
穷情写物,润以丹彩——《学习描写景物》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期81-85,共5页倪海山(执教\整理) 刘凤华(指导) 
背景参加第十二届全国初中语文教师教学基本功大赛是我教学生涯中的一个里程碑。回首整个参赛过程,有感动,有欣喜,更有意外。与全省各市县赛课一等奖的种子选手同台竞技,侥幸胜出,并借此登上全国舞台,意外之喜自不待言。在准备“国赛”...
关键词：教学生涯 现代文 个人特长 穷情写物 初中语文教师 种子选手 课堂实录 赛课 
初中语文写作教学策略探究——以“学习描写景物”为例被引量：1
《中学语文》2024年第8期77-79,共3页张秋丽 
统编初中语文教材中设置了专门的写作板块,为语文写作教学以及学生的自主写作活动提供了丰富的素材。为了用好统编教材中的写作资源,教师要探索更新颖、更有效的写作教学策略,以八年级上册第三单元的写作板块“学习描写景物”为例,从情...
关键词：初中语文 写作教学 学习描写景物 
项目式学习在初中语文写作教学中的应用实践——以八年级上册第三单元《学习描写景物》为例
《中学生作文指导》2024年第3期22-25,共4页徐抒芳 
项目式学习这种教学形式正日益引起重视。本文分析了项目式学习的优势,并以八年级上册第三单元中的《学习描绘自然环境》为例提出了项目式学习在初中语文写作教学中的应用策略,分析了其应用效果,以期为语文教师将项目式学习应用于写作...
关键词：项目式学习 初中语文 写作教学 
初中语文写作教学策略探究--以统编语文教材八年级上册“学习描写景物”为例
《中学教学参考》2023年第1期13-16,共4页伍丽娟 
文章以统编语文教材八年级上册“学习描写景物”为例,结合精心优化的教学设计与总结反思,提出在初中写作教学中,语文教师可通过指导观察、巧设情境任务、以学定教、引导合作互学及信息技术辅助等教学策略,培养学生的写作能力、自主学习...
关键词：写作教学 语文 策略 
巧用信息技术,助力山区初中语文作文教学——以《学习描写景物》为例被引量：1
《新课程导学》2021年第32期50-51,共2页甘志强 
2020年德化县基础教育教学改革专项课题之“山区初中作文教学有效渗透信息技术的实践研究”(立项编号为DJYKT2020-01)的研究成果。
信息技术特别是新媒体、新技术的发展,让初中语文作文教学走向与其高度融合的道路,巧用信息技术,能激发学生写作兴趣,开展作文层级训练,重塑作文评改主体,助力山区初中语文作文教学,拓宽学生的写作视野,培养学生的写作素养。
关键词：信息技术 作文教学 初中语文 
项目化学习在部编初中语文写作教学中的实践——以八上第三单元《学习描写景物》为例被引量：2
《环球慈善》2021年第6期181-183,共3页宋佳凤 
在当前初中语文的教学过程中,为了更好地提高学生的学习积极性和培养学生较高的学习素养,在语文学科主导下需要系统渗透综合实践活动这一新的教学形式,通过使用合适的项目化教学方法,将某些内容设计成项目的方式进行教学,打破传统教学...
智慧课堂环境下的部编版初中语文教材写作教学——以《学习描写景物》教学实践为例被引量：4
《广西教育》2019年第37期17-19,共3页雷冰 
本文针对初中语文写作教学内容泛、方法空、反馈慢的现状,论述教师借助智慧课堂环境提升写作教学质量的策略:利用部编版初中语文教材写作部分的助学指导,发挥信息技术查找资料、收集数据、多屏联动、实时通讯等优势,将写作辅导的课前、...
关键词：信息技术 智慧课堂 部编版初中语文教材 写作教学 
基于过程写作的初中语文作文评改课的教学实践——以《学习描写景物》为例被引量：8
《语文教学通讯（学术）（D）》2019年第7期46-48,共3页谭晓明 
作文指导课,尤其是作文评改课在我国传统作文教学中一直未受到足够的重视,表现为:重结果,轻过程。笔者主张将过程写作法运用到作文评改课中,将课堂重心转移,让学生在写作过程中摸爬滚打,体验写作的快乐。学生通过自评初改、互评再改、...
关键词：过程写作 初中语文 作文评改 描写景物 
基于核心素养的初中语文作文教学设计——以“学习描写景物”为例被引量：3
《中小学课堂教学研究》2019年第2期20-22,52,共4页谭晓明 
2018年广东省中小学教育科研“十三五”规划一般项目“‘屏读时代’名著导读教学途径、策略与应用”(2018YQJK278)
作文教学是自由的,在形式上可以天马行空,但在目标上是统一的,它始终服务于学生语文核心素养的培养。在新一轮课程教学改革的背景下,教师在具体的作文教学实践中,应把学生核心素养的培养与课堂教学设计结合起来,从设计教学目标、确定教...
关键词：初中语文 核心素养 教学设计 作文教学 
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