刘凤华

作品数：14被引量：2H指数：1
导出分析报告
供职机构：海南省教育研究培训院更多>>
发文主题：一致性中考语文初中语文课堂实录教研工作更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《语文教学研究》《语文教学通讯》《新教育（海南）》《新课程（综合版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
评价任务镶嵌到教学活动的价值再认——“教—学—评”一致性实施的瓶颈剖析及突围路径
《语文教学通讯》2025年第2期82-84,共3页刘凤华 
嵌入评价作为一种教学和评价策略,与学生日常学习生活、学业成长有着直接、频繁和紧密的关联。但嵌入评价的随意性及支架缺失导致课堂教学质量低下。为此,需要设计与目标相匹配、层级化的评价任务,科学使用评价量规,注重评价的即时反馈...
关键词：嵌入评价 目标匹配 评价量规 “教—学—评”一致性 
穷情写物,润以丹彩——《学习描写景物》课堂实录
《语文教学通讯》2024年第26期81-85,共5页倪海山(执教\整理) 刘凤华(指导) 
背景参加第十二届全国初中语文教师教学基本功大赛是我教学生涯中的一个里程碑。回首整个参赛过程,有感动,有欣喜,更有意外。与全省各市县赛课一等奖的种子选手同台竞技,侥幸胜出,并借此登上全国舞台,意外之喜自不待言。在准备“国赛”...
关键词：教学生涯 现代文 个人特长 穷情写物 初中语文教师 种子选手 课堂实录 赛课 
“一致性”应高于“一体化”——关于“教—学—评”的两个概念辨异被引量：1
《语文教学通讯》2023年第42期16-18,共3页刘凤华 
“教—学—评”的“一体化”与“一致性”有关联,亦有重要区别。如果教学环节残缺,宜提“一体化”;如果强调教学有效性、目标达成性,可提“一致性”。“一体化”是“一致性”的逻辑前提,达成了“一致性”,客观上已实现了“一体化”;而...
关键词：“教—学—评” 一致性 评价工具 教学评价 
品经典学构支架 动妙笔记述人生--《学写传记》课堂实录
《语文教学研究》2021年第12期16-21,共6页云虹 刘凤华 
教学说明:本课是海南省语文一级教师云虹为初二年级学生上的一堂作文课,包括四个环节:一、设置情境哲思导入;二、阅读课文识明文体;三、品读经典学法指导;四、写作实践佳作共赏。本课整体教学构思可用下图表示。
关键词：一级教师 作文课 写作实践 设置情境 教学构思 阅读课文 学法指导 课堂实录 
构建立体式的初中语文课内拓展阅读课海南省教育研究培训院刘凤华
《新教育（海南）》2021年第13期32-33,共2页刘凤华 朱天英 
海南省教育科学规划十三五重点课题“初中语文课内拓展阅读课型建构与实施”的课题成果,课题编号:QJZ1251510
一、语文课于课内进行课外阅读,乃不得已而为之,系墙外损失墙内补《义务教育语文课程标准》(2011版)明确规定:"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"如此计算,有效阅读时...
关键词：初中语文 有效阅读 立体式 课外阅读 课内拓展阅读 广泛阅读 语文课 海南省 
构建立体式的初中语文课内拓展阅读课
《电脑迷·教师研修》2021年第3期54-55,共2页刘凤华 朱天英 
近年来,我国教育事业得以迅速发展,尤其是新课改的深化实施之后,初中语文教学更加注重学生综合能力的培养。初中语文阅读教学作为初中语文教学中尤为重要的一部分,对学生综合能力的培养具有极为重要的现实意义。
关键词：初中语文 阅读 课外阅读 课内拓展阅读 
彰显学科特点,强化语文能力——2018年中考语文命题意图解析被引量：1
《新教育（海南）》2019年第4期24-26,共3页刘凤华 
2018年海南省中考语文试卷依据教育部颁发的全日制《义务教育语文课程标准》(2011版),并结合本省实际,按海南省教育厅《海南省2018年初中生学业考试语文学科考试说明》要求的内容、范围、形式和结构命题。整套试卷体现了语文教育为“人...
关键词：语文学科 命题意图 中考语文 语文能力 《义务教育语文课程标准》 解析 初中语文教学 语文试卷 
夯实基础,强化运用,稳中求新——2018年海南省中考语文试卷分析报告
《新教育（海南）》2019年第1期37-39,共3页刘凤华 李红 朱天英 
一、试题总体评价2018年海南省中考以《义务教育语文课程标准》(2011版)为依据,结合本省实际,遵循海南省教育厅《海南省2018年初中生学业考试语文学科考试说明》要求的内容、范围、形式和结构命题。坚持'守正出新、稳中求变'的原则,在...
关键词：材料作文 语文试题 海南省 古诗文 社会主义核心价值观 记叙文 价值观混乱 贴近生活 文章阅读 阅读能力 回归教材 夯实基础 
破解“少慢差费”,提高教学效益
《新课程（综合版）》2014年第12期5-6,共2页刘凤华 
语文教学长期被诟病,"少慢差费"的困局一直困扰全体语文工作者。作为教研部门,如何从面上制定措施,以简驭繁,有效规范并有力指导一线教师尽快提高教学效益,是近年来我省中学语文教研工作的重要选题,我省在这方面作出了一些尝试。一、中...
关键词：教学效益 教研工作 省中 教学常规 课堂教学 教研部门 学习行为 保亭县 学习意识 以简驭繁 
2013年海南省中考语文试卷分析
《新教育（海南）》2014年第1期17-18,共2页刘凤华 
一、试题主要特点全卷120分,平均分72.71分,及格率67.50（2012年66.57%）,优秀率22.91%（2012年21.6%）,低分率（18.11%）（2012年18.23%）。今年的命题体现了以＂稳＂为主的要求,题的难度适中,符合命题的预期效果。1.强化基础,面向全...
关键词：语文试卷 语文基础知识 古诗文 语言文字应用 作文训练 优秀率 文体知识 文言文阅读 能力点 分率 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部