民俗文化教育

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民俗文化教育在统编版高中历史教学中的应用
《教学管理与教育研究》2023年第9期62-64,共3页位青 
历史既是人类社会发展的记载,也是优秀传统文化的再现,其中就包括民俗文化。为此,高中历史教师要积极推动民俗文化与学科教学的融合。本文概述民俗文化的内涵,阐述民俗文化资源融入高中历史学科的可行性,高中历史教师要从发掘民俗文化...
关键词：高中历史 民俗文化 教学策略 
学校民俗文化教育现状及建议——以昆明部分学校为例
《云南教育（小学教师）》2022年第6期42-43,共2页李芬 
民俗文化是中国传统文化的重要组成部分,乌丙安在《中国民俗学》一书中认为:民俗是人类在衣食住行、婚丧嫁娶、生老病死、岁时节庆、文化娱乐、宗教信仰等方面的行为规范。民俗文化“进校园、进课堂、进教材”已成为常态,关于民俗文化...
关键词：教材教法 中国传统文化 民俗文化教育 乌丙安 中国民俗学 文化娱乐 行为规范 现状及建议 
乡村学校民俗文化教育的现状分析及发展对策研究被引量：1
《汉字文化》2022年第10期178-179,共2页滕韩 彭蔚 何奕宁 
2021年度国家级大学生创新创业计划训练项目“苏北乡村中小学生学习状况调查与公益扶持实践研究”(编号:202110300011)的研究成果
通过乡村优秀民俗文化可以为个体成长找到自我发展的根基,在对民俗背后精神文化内涵的深入理解中加深对乡村的文化认同,用根植于日常生活实践的文化给予乡村学生品格情感的滋养。本文详细描述并分析了乡村地方民俗文化教育存在的忽视人...
关键词：乡村教育 民俗文化 文化认同 
民俗文化教育在小学教育管理中的融入被引量：4
《教师》2021年第30期62-63,共2页向兰 盛敏 张惠玲 
湖南省怀化市人民路小学省教育科学规划课题“小学语文多元化实践课程开发与实施的研究”(XJK19CJC112)研究成果。
民俗文化教育是民族文化教育的重要组成部分,对小学生进行民俗文化教育更加重要。文章结合怀化市人民路小学的多元化课程和锦园路小学的“五溪文化”课程,针对实际情况探讨小学教育管理中渗透民俗文化教育的有效途径:研发民俗文化教育...
关键词：小学教育管理 民俗文化 课程研究 校园文化 
民俗文化教育的意义及教学策略
《四川教育》2021年第21期69-69,共1页沈杨琴 
民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。民俗有物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗等多种种类。统编语文教材中,除了八年级下册第一单元的选文比较集中呈现了各地不同的民俗文化,其它选文中也都有或多或...
关键词：语文教材 选文 物质民俗 社会民俗 民俗文化 精神民俗 民间文化 教学策略 
民俗文化教育需要家校合作被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2021年第2期27-32,共6页侯梦娇 孙宽宁 
国家社科基金项目“新型城镇化进程中传统民俗文化的教育传承研究”(14BSH062)。
民俗文化教育主要发生在家庭场域和学校场域。近年来,民俗文化以各种形式进入学校,看起来热热闹闹,实际上收效甚微。究其原因,在于家庭教育自然、弥散,学校教育专业、高效,两者各有优势与局限,承担着不同的任务,理应各司其职,相互配合,...
关键词：民俗文化教育 家校合作 场域 
榆林方言和民俗文化教育现状及未来展望
《江西电力职业技术学院学报》2021年第2期130-131,共2页杜鹏举 陈惟敏 
2020年榆林市社会科学专项资金规划项目“文化语言学视域下榆林方言与民俗文化研究”(项目编号:YLSKGH2020-38);2018年陕西省教育厅专项科研计划项目“陕北地区语言生态与语言保护研究”(项目编号:18JK0892)。
榆林作为黄土高原地区极具内涵和文化蕴味的区域,在历史演进过程中带有地方特有的语言特色、发展内涵和人文气息。通过调研几所榆林学校的地方语言文化教育现状,针对其中存在的问题提出发展对策,旨在促进对榆林方言和民俗文化的保护与...
关键词：榆林 方言 民俗文化 教育 
浅谈民俗文化教育对学生良好品德的培养
《基础教育论坛》2020年第31期52-53,共2页路辉明 
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题——初中语文教学中开展民俗文化教育的实践与研究(GS[2019]GHB1319)。
文章通过挖掘民间故事,培养学生的爱国精神;欣赏民间小曲子,培养学生正确的人生观;参观博物馆,培养学生对家乡的热爱之情。开展民俗文化教育实践活动,培养学生良好的品德和高雅的情趣。
关键词：民俗文化 良好品德 培养策略 
民俗文化教育在小学语文教学中的渗透被引量：3
《河南教育（基教版）（上）》2020年第11期55-55,共1页张玉红 王俊霞 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的作用。因此,我们小学语文教师要树立大语文观,多方面开发课程资源。民俗文化作为最...
关键词：民俗文化教育 小学语文教师 大语文观 开发课程资源 语文素养 教育资源 语文教学 语文课程 
论语文教学与民俗文化教育
《中学语文》2020年第24期81-83,共3页刘晓莉 
中华几千年文化源远流长,兼容并蓄,丰富多彩。民俗文化是中国传统文化的重要组成部分。中学语文教师作为一个文化的传播者,在语文教学中有责任向学生传播各种文化知识,其中必然包括民俗文化知识。民俗学家陈勤建曾经说过:"没有皱纹的老...
关键词：中学语文教师 语文教学 中国传统文化 民俗学家 民俗文化 兼容并蓄 陈勤建 古董 
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