摸球游戏

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教育信息化2.0下信息技术与小学数学深度融合的探索——以“摸球游戏”为例被引量：4
《教育界》2023年第22期122-124,共3页游佳 
将现代信息技术有效融入教学是教师的时代使命。现代信息技术突飞猛进、日新月异,小学数学教师要正确看待信息技术与教学之间的关系,找到教学中可改善、不必要、不合理以及难解决的点,依据新课程标准内容,利用适当的信息技术对课堂教学...
关键词：信息技术 小学数学 融合 数据分析观念 
由摸球游戏想到的问题及教学策略分析
《数学大世界（下旬）》2021年第4期95-95,共1页林晓梅 
培养学生对可能性的认知和掌握,不仅仅是从小学数学教学中才开始涉及的问题,在学生的日常生活中也有涉及,如何正确引导学生才是关键所在。本文主要探究了关于由"摸球游戏"所联想到的一些数学问题。
关键词：可能性 判断 概率 
摸球游戏
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2020年第10期24-25,40,共3页李梓涵 石雯(图) 
四年级一班正在举办庆祝“十一”国庆游艺活动。同学们,我也来表演一个小节目。宋老师从口袋里拿出红、黄、绿各一个球,表演了“空中抛球”。
关键词：抛球 摸球游戏 游艺活动 老师 四年级 表演 
“两全”理念下3—6岁儿童体育游戏课程实施行动——探究课“摸球游戏”教学思考与实践
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第8期230-231,共2页王艳君 
我园秉持着“和润成长,悦扬生命”的校本特色理念,结合我园实际情况,根据《国民体质测定标准》、学龄前儿童45项智能筛查量表,采用随机抽样法从大中小年龄班中随机抽取一定数量的幼儿,开展前,对幼儿进行体质和智能测试,收集原始数据。然...
关键词：体能测试 体能训练 校本特色 探究课 智能测试 随机抽样法 集体教学 思考与实践 
借“摸球游戏”培养学生的数据分析观念——探究课“摸球游戏”教学思考与实践
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第7期230-231,共2页马希纯 
一、作为一节探究课的“摸球游戏”的教学价值是什么:一是本课两个大环节猜测到验证的过程。引导学生经历实验探究的完整过程,期中包括研究的背景、研究的目的和意义、研究的范围和内容、研究的理论依据和假设、研究的方法和途径、建站...
关键词：随机现象 探究课 摸球游戏 思考与实践 数据分析观念 教学价值 探究能力 实验探究 
球,一定要摸吗?——关于“摸球”游戏的一点思考
《小学数学教师》2020年第6期64-66,共3页季锦燕 
苏教版《数学》四年级上册“可能性”一课的例1设计了简单的摸球游戏:口袋里有1个红球和1个黄球。小组合作,从口袋里任意摸出1个球,摸后放回。一共摸10次,记录每次摸出球的颜色。例1旨在通过摸球活动,让学生亲身感受每次摸出的可能是红...
关键词：小组合作 《数学》 随机现象 游戏 随机性 苏教版 四年级上册 一点思考 
“摸球游戏”教学设计
《中小学数学（小学版）》2019年第7期53-56,共4页郭小娟 钟燕秋 
一、教学内容北师大版五年级上册'摸球游戏'第102页。二、教材分析1.教材地位与作用。北师大版教材五年级上册'摸球游戏'是'可能性'单元中的第二课时。本课属于统计与概率的范畴。教材对'可能性'的内容分两次进行集中编排。第一次是在...
关键词：随机性 随机现象 教学设计 
在数学课堂教学中落实数学素养实施策略
《福建教育研究》2019年第2期88-89,共2页张延治 
随着科学技术迅猛发展,人们对数学教育需求已不仅仅满足于获取知识,而更多是关注运用数学知识解决生活中实际问题的能力和自身数学素养的提高。“学科核心素养”是时下谈论较多的一个词,如何在课堂教学中培养学生的核心素养是一个我们...
关键词：数学课堂教学 数学素养 《数学课程标准》 科学技术 获取知识 教育需求 摸球游戏 北师大版 
小学数学课堂教学弹性设计的研究
《新课程》2019年第4期14-14,共1页蔡晓红 
在'可能性'教学中,教师需要结合三年级学生的学习特点,从学生学习实际出发,结合学生的兴趣所在,对生活中常见的现象进行分析判断,增强学生对'可能性'问题的理解,促进学生逻辑思维能力的不断提升。结合多年的小学数学教学经验,探讨小学...
关键词：小学数学 三年级 可能性 教案设计 摸球游戏 
摸球游戏
《散文选刊（中旬刊）》2018年第11期74-74,共1页刘补梅 
教学目标:1、通过“猜测---试验---分析”,让学生经历事件发生的可能性大、小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,体会事件发生的可能性是有大有小的,初步感受随机现象的统计规律性;2、能对一些事件发生的可能性大小进...
关键词：摸球游戏 教学目标 统计规律 随机现象 合作学习 合作交流 数学学习 科学精神 
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