教学研究范式

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课堂形态分析及其重构:范式转换的视角
《新华文摘》2023年第13期124-127,共4页安桂清 
一、迈向课堂形态分析:教学研究范式转换的结果“课堂”作为专门研究领域的兴起很大程度上受到教学研究范式转换的影响。正是在教学研究范式的转换中,研究者被拉回到教学的现实世界,更确切地说是回到每一个真实的课堂。(一)范式转换与...
关键词：课堂形态 教学研究范式 文化情境 真实的课堂 范式转换 一致性 
课堂形态分析及其重构:范式转换的视角被引量：5
《教育发展研究》2023年第4期48-55,共8页安桂清 
全国教育科学规划2018年度教育部重点课题“指向立德树人的三科统编教材典型课例分析”(DEA180347)的部分成果
随着课堂研究范式的转换,在由“间接测量”到“直接研究”的发展历程中,课堂这一“黑箱”逐渐被打开。传统的基于师生报告的问卷调查逐渐被包括视频记录在内的课堂观察所代替。然而,直接查看教室仍然是繁琐、昂贵和侵入性的,以人工智能...
关键词：教学研究范式 课堂视频研究 课堂形态 课堂智能分析 
分离与融合:“五育融合” 教学研究范式的构建被引量：4
《教育科学研究》2022年第11期57-63,共7页金志远 王鑫艺 杨志茹 
教学研究范式与“五育融合”存在内在关联的必然性,具体表现在教学研究范式的研究主体、研究问题、研究框架、研究方法等方面。“五育融合”视角下教学研究范式经历了全面发展教育研究范式、“五育并举”研究范式及“五育融合”研究范...
关键词：五育融合 五育并举 教学研究范式 
音乐学科“四段式主题化”教学研究范式实践策略——名师工作室促进骨干教师成长研究案例被引量：1
《辽宁教育》2022年第9期21-26,共6页罗曼 
抚顺市新抚区以名师工作室为平台、名师工作室成员为主体,形成骨干教师实践研究团队,建构了“四段式主题化”教学研究范式,探寻教学研究的新路径,有效提升音乐教师的学科关键品格及必备能力。“四段式主题化”教学研究范式中的“四段”...
关键词：四段式主题化 教学研究范式 名师工作室 骨干教师成长 
改革开放以来我国教学研究范式探索的回顾与展望——基于CNKI文献的关键词共词分析与可视化呈现被引量：1
《教育参考》2020年第1期73-81,共9页高嵩 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(supported by the Fundamental Research Funds For the CentralUniversities)“跨学科整合式教学的系统性意蕴及其实践考察”(项目编号:2018CBWY001)的阶段性研究成果。
改革开放以来,教学研究范式的探索对教学实践产生了深远影响。文章采用关键词共词分析和知识图谱可视化呈现的方法,对CNKI期刊数据库中,以“教学研究范式”为主题的122篇期刊论文进行高频关键词差异性、聚类性的整理与分析。统计结果显...
关键词：教学研究范式 知识图谱 可视化分析 回顾 展望 
当代语文教学研究范式的形态、困境与突破
《语文教学与研究》2018年第22期36-37,共2页于璐璐 
教学研究范式是教学研究群体在教学研究中抱持的共同信念，它包含着教学研究的基本观点、基本理论和基本方法，规定了教学研究的方向，推动着学科研究理性而自觉的发展。近几年围绕着教学改革出现了许多观点和理论，它们的确启发了语文...
关键词：教学研究 语文 形态 教学改革 
中小学课堂教学研究范式分类及适切性判断被引量：11
《河南大学学报（社会科学版）》2018年第4期122-128,共7页魏宏聚 
河南省教育科学规划重大招标课题"河南省普通高中教师专业发展研究"(2016-JKGHZDZB-06)阶段性成果
范式是研究社会活动的重要理论视角,以范式理念透视普遍存在于中小学校的两种研究活动:一是经验-解释取向的课堂诊断;二是指标-诊断取向的课堂诊断。经验-解释取向的课堂诊断属于定性观察;指标-诊断取向的课堂诊断属于定量观察。由于研...
关键词：课堂教学研究 中小学校 范式 适切性 
论西方教学研究范式的历史嬗变
《教育现代化（电子版）》2016年第36期144-146,共3页王晓侠 聂少涛 樊雷 
2015年空军工程大学教育教学专项课题(2015JY0202);2015年空军工程大学教育教学青年课题(2015JY0302)
在西方教学论发展史上,尤其是从西方教育或学校教育产生到当代,学者们普遍关注的四种主流教学研究范式,即逻辑演绎的研究范式、自然类比的研究范式、实证分析的研究范式和人文理解的研究范式。每一种研究范式的演变不是相继取代的关系,...
关键词：范式 教学研究范式 历史嬗变 
新课程背景下教学研究范式的转型与走向被引量：2
《菏泽学院学报》2016年第3期128-131,共4页朱启勇 
通过对教研员与教师评课议课的差异性分析,引发对新时期教研员角色定位与使命的再思考,从而引入"教学研究范式"这一解决当前教学理论与实践研究的深层问题的方法与途径。
关键词：教学研究范式 转型与走向 课堂观察 
从领域一般到领域特殊:教学研究范式的重心转移被引量：2
《全球教育展望》2015年第9期3-12,共10页徐学福 金心红 
教学研究范式发生了从领域一般到领域特殊的重心转移,具体表现为研究的核心信念从普适性规律转向特殊性存在,研究重心从教学形式转向教学内容,研究路径从演绎逻辑转向归纳逻辑,研究旨趣从理论兴趣转向实践兴趣。导致这种转向的思想基础...
关键词：领域一般 领域特殊 教学研究 研究范式 
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