教育导向

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初中地理探究性作业设计的实践研究
《教育家》2023年第52期58-59,共2页耿焕侠 
无锡市教育学会“十四五”教育科研已立项课题——“‘双减’背景下初中地理探究性作业设计的实践研究”(课题编号:XH2021157)的阶段性研究成果。
党的二十大报告提出,坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。在素质教育理念下,初中地理教学不应仅以教师按序讲授各个知识点、学生逐一落实相关技能为单一目标,更为重要的是通过初中地理的教与...
关键词：初中地理 个性化作业 布置作业 高质量教育 教育公平 素质教育理念 教育导向 作业设计 
高中思想政治作业实践研究
《教育家》2023年第41期69-69,共1页郭秀敏 
“双减”政策提出,要发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。笔者结合高中思想政治课程的教学实际,尝试从作业目标、作业类型、作业诊断三方...
关键词：高中思想政治 学情分析 作业类型 教育导向 作业设计 年龄特点 作业目标 教研体系 
多维赋能,构建“双减”之下的高效课堂
《教育家》2022年第40期60-61,共2页马景云 李小琴 
2021年7月,“双减”政策发布,从根本上要求对学生负担做“减法”,对课堂教学做“加法”,以“加”促“减”,保证课堂教学质量,提高课堂教学效果。打造高效课堂,是新时代实现育人目标、深化教学改革的要求,也是落实“双减”政策、实现减...
关键词：认知发展规律 学生负担 高效课堂 深化教学改革 教学效果最优化 教育导向 减负提质 减负增效 
视窗
《教育家》2020年第30期6-6,共1页李香玉 
教育部进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理。为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题,日前,教育部办公厅印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》(以下简称《通知》),要求坚持素质教育导向,切实维...
关键词：获奖项目 教育公平 教育部办公厅 竞赛管理 教育导向 《通知》 履行主体 竞赛活动 
新时代学生团员、少先队员劳动教育路径探析
《教育家》2020年第30期38-38,共1页战帅 
今年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代加强劳动教育工作做出了全面部署和顶层设计。6月24日,共青团中央、全国少工委出台《关于大力加强新时代学生团员、少先队员劳动教育的工作指引》(...
关键词：学生团员 教育导向 深刻认识 顶层设计 共青团 少先队员 大中小学 实践载体 
以“目的”为教育导向 让语言“声声不息”
《教育家》2016年第44期53-55,52,共4页林慧娟 
我是一个从'语言重灾区'(福建莆田仙游)走出来的主持人。从最初北上求学到留在北方工作,再到回南方求职,庆幸一路绿灯;从县级广播电视局到市级广播电视台,再到省级广播电视集团,从一名播音员主持人到培训机构的校长,再到省级协会的会长...
关键词：口语交际能力 主持人 播音员 重灾区 语言培训 
美国高校新生研讨课对新生职涯课程设计的启示
《教育家》2016年第4期19-21,共3页贾海燕 朱俊玲 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作-辅导员专项)资助成果项目号14JDSZ3002
职业生涯(Career,以下简称职涯)理论及实践相关研究指出:职涯是个体经历的人生过程,包含了一个人在工作、家庭以及社区中的各种角色,而非以获得某个职业为最终目的。因此,决定了职涯教育是过程性、开放性、综合性的持续教育。高校开展...
关键词：新生研讨课 课程设计 持续教育 人生过程 个体经历 教育导向 适应性教育 内在兴趣 同辈群体 合作教学 
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