教育培训模式

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相关机构：江苏联合职业技术学院中国人民解放军68210部队首都经济贸易大学清华大学更多>>
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案例教学:培训贴近审计业务的有效途径
《中国审计》2019年第15期20-20,共1页石真 
案例教学是围绕特定的教学目标,基于现实问题或对真实事件的情景加以处理而形成案例,通过教师引导、学员分析、平等对话、积极探讨等方式,以达到提升学员分析问题和解决问题能力的一种互动式教学模式。由于审计专业实践性强,传统教育培...
关键词：教育培训模式 审计案例教学 审计业务 互动式教学模式 解决问题能力 教学目标 教师引导 平等对话 
中小学戏剧教师剧场教育培训模式探析
《创新人才教育》2016年第4期45-48,共4页林喜杰 
传统戏剧教师培训多以讲座类培训为主,互动性和针对性不强。北京市海淀区戏剧教育项目基于剧场理论,根据青少年剧场教学特点,带领戏剧教师走进专业剧场,对其进行全方位、多角度的培训,并将重心放在戏剧教学的实作层面。教师通过剧场教...
关键词：教师培训 剧场教育 青少年剧场 
我国教师教育发展的问题及对策研究
《教育科学文摘》2015年第2期46-47,共2页穆惠涛 张富国 
教师教育发展存在的问题 1．教师教育培养模式存在同质化倾向 第一，不同教师类别的教师教育存在“同化”现象；第二，教师教育培训机构的类型单一，集中于专门性质的师范院校、综合大学的师范学院及教师进修学校等；第三，教师教育...
关键词：教师进修学校 教育发展 教育培训模式 教育培养模式 教育培训机构 “同化” 教育存在 师范院校 
破题教师职前职后专业成长
《师资建设》2015年第2期56-57,共2页李强 
教师职前培养与职后教育如何实现“有机链接”，构建一个完善的工作模式，是破题教师教育培训的关键和核心所在。重庆市合川区努力搭建“政府重视、教委牵头、继教主导、高校联动、学校参与、教师为主、财政投入”七位一体的工作框架，...
关键词：教师职前培养 专业成长 破题 教师教育培训 教育培训模式 一体化建设 职后教育 政府重视 
三位一体,全员分层——广西师范大学文学院河池高中语文教师教育培训模式探索与实践被引量：1
《教育观察》2015年第2期54-57,共4页周剑清 
教师教育培训是我国教育中长期规划中的一项重要任务，对这一培训的探索也在不断开展着。从培训的内容、实施过程、培训效果和培训模式的特点及四个方面对“三位一体，全员分层”的培训模式进行全方位的描述，探讨这一模式与其他教师培...
关键词：教师教育 三位一体 分层培训 
湖南省桃源进校师训课题获常德市社会科学优秀成果奖
《教师》2014年第19期57-57,共1页
2014年6月25日，常德市委宣传部、市社科联在常德市金悦宾馆主持召开了“常德市第七届社会科学优秀成果评奖表彰大会”，桃源县教师进修学校研究的《县级教师培训机构新一轮继续教育培训模式研究》课题，荣获由市委办公室、市政府办公...
关键词：社会科学优秀成果奖 常德市 桃源县 课题 湖南省 市委办公室 教育培训模式 教师培训机构 
困境与出路:中学教师专业发展路径探析被引量：3
《福建教育学院学报》2014年第2期117-120,共4页卢建玲 
中学教师专业发展事关新课程改革、人才培养质量和教师职业幸福。当前中学教师专业发展的突出问题是发展意识淡薄、发展能力不强、发展环境欠佳。其主要原因是中学教师专业认同迷失、自主发展能力欠缺、在职学习培训低效、学校引领教师...
关键词：中学教师 专业发展 自主发展意识 教育培训模式 
提升研训理念,引领教师继续教育高效发展——参加大连教育学院北师大研训班有感
《中国教师》2012年第12期33-35,共3页王福华 
大连教育学院2011年度院级重点及青年(基金)课题“中小学教师继续教育实践模式研究”阶段性成果
近年来，国家对教师的继续教育工作越来越重视。于是，一种新的教师教育机制——“研训一体”应运而生。“研训一体”，即原来的教师教育机构的教师培训和教育教学研究在思路上、机构上、工作上的整合，融为一体，形成新的机制。“。通...
关键词：教师继续教育 大连教育学院 北师大 教师教育机构 继续教育工作 研训一体 教育教学研究 教育培训模式 
高邮社区学院师资队伍建设与管理
《河南科技》2012年第09X期34-34,共1页吴荣平 
随着我国职业教育的不断深入发展,社区学院建设正逐步成为我国教育的一种新模式。社区学院的师资队伍建设是社区学院建设的关键。本文,笔者就社区学院师资聘任及队伍建设等问题进行探讨,分析当前社区学院教师队伍建设中的存在问题,并提...
关键词：社区学院 教育培训模式 职教师资 当前社区 专业文化 师资队伍结构 工作职责 青年学生 成人高等教育 大学后继续教育 
校本培训的有效方法——分层培训
《教师》2011年第19期119-120,共2页邹波武 邹本惠 
湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学继续教育研究专项课题《县级教师培训机构新一轮继续教育培训模式研究》(课题批准号为:XJK08JJZC078)的阶段性研究成果
自中小学教师继续教育培训工作开展以来．我们的教师队伍建设水平得到了不断的提高。同时，继续教育培训模式也在探究中不断更新。2004年至2008年的中小学教师继续教育培训中启动了一种全新的培训模式——校本培训。校本培训是以学校为...
关键词：校本培训 分层培训 教师队伍建设 教师继续教育培训 教育培训模式 教育教学质量 中小学教师 教育培训工作 
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