教育培养模式

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“国优计划”首批试点高校政策文本分析被引量：1
《教师教育研究》2024年第5期9-15,共7页代蕊华 高辛宇 吴小羽 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目招标课题“中国式现代化背景下的高质量教师队伍建设的路径与策略研究”(23JZD047)。
“国优计划”首批试点高校的相关政策文本体现了不同的高校何以选“优生”以育“优师”的指导原则与工作方案。鉴于“国优计划”在我国教师教育体系中的意义与价值,各高校在培养全程中既要坚守本质,兼顾“经师”与“人师”相统一的育人...
关键词：国优计划 教师教育培养模式 政策文本分析 
反思、研究、创新:师范专业认证背景下教师教育培养模式重构路径探索被引量：2
《黑龙江教师发展学院学报》2022年第8期18-21,共4页杨冬玲 郑静霞 
2019年广东省高等教育教学研究和改革项目“师范认证背景下依托研习课程建设的师范生创新能力培养研究”;2018年广东省高等教育教学研究和改革项目“新师范背景下‘问题驱动——产出导向’的实践创新型卓越英语教师培养探索”。
根据师范专业认证标准的要求,依托教育研习与合作实践课程的建设,重构符合本科生基础知识、能力、认知水平等发展特点的教师教育培养模式,探索研究型实践性教师教育培养操作路径,以期为师范生培养提供理论与实践整合的方法,为其创新能...
关键词：教学思维 教学实践研究 研究型实践性教师教育培养模式 重构路径 
专业认证视角下的师范类教师教育培养模式探究被引量：2
《教师》2019年第35期106-107,共2页沈会 王角凤 黄斌 
2019年衢州学院教学改革项目“专业认证视角下的师范类教师教育培养模式探究”(JG201910)研究成果
文章对《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》相关要点进行分析,研究了师德、师风建设对师范专业认证工作的重要意义,并结合地方院校自身特点,分析讨论了地方师范类院校在进行师范专业认证工作的有效途径。
关键词：师范专业认证 认证标准 师德师风 教育理念 
高校教师教育培养的模式分析及优化策略
《高教学刊》2019年第20期161-163,共3页范牡丹 
陕西省2018军民融合项目“基于军-地-校联运众创空间助推国防科技协同创新模式研究”(编号：18JMR11)
高等教育承担着为社会主义建设储备优秀人才的重要责任,高等教育的发展水平取决于高校教师的整体质量.教师教育培养活动贯穿于高校教师聘任、考核以及晋升的整个职业生涯,对教师自身、高等院校以及高等教育都有重要作用.以高校教师教育...
关键词：高校教师 教育培养模式 职业道德 
广东高等职业院校教师教育培养模式及改革创新研究
《广东教育（职教）》2018年第3期24-26,共3页李栋 
本论文系广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2016年教育教学改革项目阶段性研究成果,课题编号[2016T084]
广东作为全国经济发展较快的前沿省份,一直以来对人才需求和人才培养都非常重视.按照国务院教育主管部门对高等职业院校的定位和市场经济的发展要求,高职院校在培养应用型、专业技能型人才方面承担着重要角色,而教师的职业能力培养在其...
关键词：教育培养模式 高等职业院校 改革创新 创新研究 教师 广东 经济发展方向 教育主管部门 
英国职前教师教育培养模式及其对新疆双语教师培训的启示被引量：1
《喀什大学学报》2016年第2期110-112,共3页徐岩 田海洋 
双语教师培训是提高双语教师质量的有效途径。近年来,新疆的双语教师培训已经取得了相当成效,但也存在一些问题。文章在分析英国职前教师教育培养模式及其特征的基础上,对改进新疆双语教师培训工作提出了若干建议。
关键词：英国职前教师教育 培养模式 新疆双语教师培训 
我国教师教育发展的问题及对策研究
《教育科学文摘》2015年第2期46-47,共2页穆惠涛 张富国 
教师教育发展存在的问题 1．教师教育培养模式存在同质化倾向 第一，不同教师类别的教师教育存在“同化”现象；第二，教师教育培训机构的类型单一，集中于专门性质的师范院校、综合大学的师范学院及教师进修学校等；第三，教师教育...
关键词：教师进修学校 教育发展 教育培训模式 教育培养模式 教育培训机构 “同化” 教育存在 师范院校 
高等师范院校教育培养模式的转变——以与基础教育对接为视角被引量：1
《韶关学院学报》2014年第5期169-172,共4页刘晓娟 吕秋颍 
2013年高校省级优秀青年人才基金重点项目"推进高校共青团内涵式发展的路径研究"(2013SQRW038ZD);2013年度安徽省质量工程思想政治理论课教学研究重点项目"高校思政课包容性教学品质培育研究"(2013szxm054);安徽省哲学社会科学规划项目"包容性发展视野下推进大学生思想政治工作创新研究"(AHSK11-12D221);安徽省十一五规划课题"高等师范院校教师教育培养模式转变与基础教育对接研究"(JG08140)研究成果
基础教育是高等师范院校人才输出的重要渠道。当前,高等师范院校人才培养与基础教育师资需求之间的矛盾日益凸现,在这种情况下,积极探索高等师范院校教师教育培养模式与基础教育的无缝对接,对于高等师范院校和基础教育的发展均大有裨益。
关键词：高等师范院校 教师培养 基础教育 
主动适应 构建多元化教师教育培养模式被引量：5
《中国高等教育》2014年第6期44-46,共3页侯德东 李天凤 陈广云 
省属重点师范大学不仅承担着为当地培养基础教育师资的重任，而且还承担着振兴当地基础教育和促进经济社会发展的重任。按照教育部的部署．教师教育发展的战略目标是实现从局部改进提高到全面系统创新的跨越，从而培养锻炼一支高素质、...
关键词：教育培养模式 教师队伍 主动适应 多元化 经济社会发展 教育师资 师范大学 基础教育 
中小学布局调整对教师教育培养模式影响及对策
《天水师范学院学报》2013年第5期76-78,共3页王廷璞 陈荃 马伟超 
伴随农村常住人口和学龄人口减少及国家对农村中小学布局的调整,甘肃省农村中小学的布局和在校人数都发生了巨大变化,因而要求相关学校在办学理念和培养模式方面都应做相应的调整。通过调查天水市中小学布局现状和在校生人数变化情况,...
关键词：农村中小学 布局调整 教师教育 培养模式 对策 
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