教师教育培养模式

作品数：31被引量：113H指数：5
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘茹张意忠和飞张金福薛天祥更多>>
相关机构：华东师范大学河北师范大学商丘师范学院肇庆学院更多>>
相关期刊：《现代基础教育研究》《天津师范大学学报（基础教育版）》《西南农业大学学报（社会科学版）》《黑龙江教师发展学院学报》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目安徽省哲学社会科学规划项目安徽省软科学研究计划项目更多>>
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“国优计划”首批试点高校政策文本分析被引量：1
《教师教育研究》2024年第5期9-15,共7页代蕊华 高辛宇 吴小羽 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目招标课题“中国式现代化背景下的高质量教师队伍建设的路径与策略研究”(23JZD047)。
“国优计划”首批试点高校的相关政策文本体现了不同的高校何以选“优生”以育“优师”的指导原则与工作方案。鉴于“国优计划”在我国教师教育体系中的意义与价值,各高校在培养全程中既要坚守本质,兼顾“经师”与“人师”相统一的育人...
关键词：国优计划 教师教育培养模式 政策文本分析 
反思、研究、创新:师范专业认证背景下教师教育培养模式重构路径探索被引量：2
《黑龙江教师发展学院学报》2022年第8期18-21,共4页杨冬玲 郑静霞 
2019年广东省高等教育教学研究和改革项目“师范认证背景下依托研习课程建设的师范生创新能力培养研究”;2018年广东省高等教育教学研究和改革项目“新师范背景下‘问题驱动——产出导向’的实践创新型卓越英语教师培养探索”。
根据师范专业认证标准的要求,依托教育研习与合作实践课程的建设,重构符合本科生基础知识、能力、认知水平等发展特点的教师教育培养模式,探索研究型实践性教师教育培养操作路径,以期为师范生培养提供理论与实践整合的方法,为其创新能...
关键词：教学思维 教学实践研究 研究型实践性教师教育培养模式 重构路径 
专业认证视角下的师范类教师教育培养模式探究被引量：2
《教师》2019年第35期106-107,共2页沈会 王角凤 黄斌 
2019年衢州学院教学改革项目“专业认证视角下的师范类教师教育培养模式探究”(JG201910)研究成果
文章对《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》相关要点进行分析,研究了师德、师风建设对师范专业认证工作的重要意义,并结合地方院校自身特点,分析讨论了地方师范类院校在进行师范专业认证工作的有效途径。
关键词：师范专业认证 认证标准 师德师风 教育理念 
广东高等职业院校教师教育培养模式及改革创新研究
《广东教育（职教）》2018年第3期24-26,共3页李栋 
本论文系广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2016年教育教学改革项目阶段性研究成果,课题编号[2016T084]
广东作为全国经济发展较快的前沿省份,一直以来对人才需求和人才培养都非常重视.按照国务院教育主管部门对高等职业院校的定位和市场经济的发展要求,高职院校在培养应用型、专业技能型人才方面承担着重要角色,而教师的职业能力培养在其...
关键词：教育培养模式 高等职业院校 改革创新 创新研究 教师 广东 经济发展方向 教育主管部门 
主动适应 构建多元化教师教育培养模式被引量：5
《中国高等教育》2014年第6期44-46,共3页侯德东 李天凤 陈广云 
省属重点师范大学不仅承担着为当地培养基础教育师资的重任，而且还承担着振兴当地基础教育和促进经济社会发展的重任。按照教育部的部署．教师教育发展的战略目标是实现从局部改进提高到全面系统创新的跨越，从而培养锻炼一支高素质、...
关键词：教育培养模式 教师队伍 主动适应 多元化 经济社会发展 教育师资 师范大学 基础教育 
中小学布局调整对教师教育培养模式影响及对策
《天水师范学院学报》2013年第5期76-78,共3页王廷璞 陈荃 马伟超 
伴随农村常住人口和学龄人口减少及国家对农村中小学布局的调整,甘肃省农村中小学的布局和在校人数都发生了巨大变化,因而要求相关学校在办学理念和培养模式方面都应做相应的调整。通过调查天水市中小学布局现状和在校生人数变化情况,...
关键词：农村中小学 布局调整 教师教育 培养模式 对策 
全程训练、系统培养、强化实践的教师教育培养模式的研究与实践
《考试周刊》2013年第63期15-16,共2页苑乃香 陈亚红 周娟 
周口师范学院教师教育课程改革研究项目
高师的教师教育一直没有摆脱“重学科课程．轻师范训练”的办学思想、办学体制的影响．也就造成教育人才培养目标的错位，存在明显的问题。对师范生素养的培养．多停留在理论探讨阶段，可操作的成功模式不多。本课堂是在教学实践的基础...
关键词：全程训练 系统培养 强化实践教师教育培 养模式 
高等师范专科学校教师教育培养模式初探
《西南农业大学学报（社会科学版）》2013年第7期149-150,共2页石瑛 米庆华 
四川省高等教育学会科研项目"后金融危机时期我国高职教育发展问题与对策研究"(11sc-034);项目负责人:韩云洁
教师教育培养模式是目前各类高等师范类学校用来培养合格教师的整体性的制度安排。高等师范专科学校作为培养合格教师的重要阵地,它在培养目标、课程设置、师资结构、组织管理、教材编订等方面均有自己的特色和标准。研究分析我国高等...
关键词：高等师范专科学校 教师教育 培养模式 革新 
美国和英国教师教育培养模式及课程设置的启示被引量：1
《兵团教育学院学报》2013年第1期35-38,43,共5页刘月兰 杨淑萍 张睿锟 洪燕君 
石河子大学教学改革项目(JG-2010-009)
美英发达国家教师教育发展有较悠久的历史,其教师教育课程改革一直走在世界的前列,教师教育培养模式和课程设置具有特色。文章通过对美国和英国教师教育模式及课程设置的梳理,提出石河子大学要提升教师教育培养层次,优化教师教育课程结...
关键词：教师教育 培养模式 课程设置 
“红土地支教”:教师教育培养模式探究
《天津师范大学学报（基础教育版）》2012年第3期18-21,共4页张意忠 
江西师范大学实施"红土地支教实习工程",旨在提高师范生的素质,促进支教学校全面发展。"红土地支教"由于领导重视,制度完善;精心组织,注重实效;加大投入,强化管理;及时总结,表彰先进;加强合作,互惠共赢,有力地提高了师范生的综合素质与...
关键词：红土地支教 目标 特点 成效 
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