解剖学教师

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相关作者：何从军陈尚袁昌华董博孟凡勇更多>>
相关机构：陕西能源职业技术学院苏州卫生职业技术学院四川省卫生学校漯河医学高等专科学校更多>>
相关期刊：《中国科教创新导刊》《基层医学论坛》《中国医药指南》《中国标准化》更多>>
相关基金：南通市科技计划项目江苏省“青蓝工程”基金江苏省社会科学基金山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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Complete Anatomy软件在解剖学教学中的应用与思考
《解剖科学进展》2024年第6期683-684,共2页周儒奎 储开博 杨李旺 翟晓艳 刘晋芳 
山西省高等学校教学改革创新项目(J20230968,J20230984,J20241041,J20241053)。
解剖学是一门研究从亚显微到宏观的人体结构科学,是医学的基础学科之一。因此,掌握解剖学知识对每个医学生都是必要的,然而,在解剖学巨大的学习需求面前,我们不得不面对一些问题,如二维的解剖图谱、稀缺的解剖标本、繁杂的医学名词等[1...
关键词：解剖学教学 电子工具 医学名词 人体结构 解剖标本 医学教育 解剖学教师 教学方法 
高职人体解剖学教师医教协同临床实践与教学应用
《卫生职业教育》2024年第24期56-58,共3页别永信 
为加强职业学校“双师型”教师队伍建设,提高教师理论与实践相结合的能力,高职人体解剖学教师到医院参与临床实践,进行考察、调研和学习,并将所学知识应用于教学和科研,践行医教协同、产教融合、科技创新的合作理念。
关键词：人体解剖学 教师 临床实践 教学应用 高职 
人力资源管理理论下人体解剖学专业教师队伍标准化建设探析被引量：1
《中国标准化》2024年第12期223-226,共4页贾媛媛 马宇鑫 张娜 
教育部产学合作协同育人项目2024年第一批次立项项目“基于人力资源理论的人体解剖学专业教师队伍建设研究”(项目编号:231005236194942)资助。
教师队伍建设是高校发展的重要资源,本文基于人力资源管理理论的角度,针对人体解剖学教师队伍建设现状分析存在问题,从人体解剖学教师专业要求与培养、建立教师激励机制与绩效评估体系、优化教师队伍结构与文化建设等方面,探究人体解剖...
关键词：人力资源管理 人体解剖学教师 队伍建设 标准化 
人体解剖学课程教学中处理学生提问的策略与方法
《解剖学杂志》2024年第2期166-168,共3页刘宝年 王临梅 温宣楹 牟芳芳 张黎声 邵水金 
在人体解剖学教学过程中会遇到很多学生提问,处理学生提问的策略和方法可以传递思政价值,但目前尚未见解剖学教师对此问题的研究报道。本研究就围绕人体解剖学教学过程中的学生提问,探讨处理问题的策略和方法,并就如何在处理学生提问的...
关键词：人体解剖学教学 解剖学教师 学生提问 课程思政 人体解剖学课程 创新精神 
人体解剖学教师数字素养提升路径探究--基于《教师数字素养》标准
《中国信息化》2024年第3期34-35,38,共3页张孝芳 
河南省医学教育研究项目(WJLX2023183)。
随着数字时代的到来,数字技术、大数据、人工智能等多种数字化手段应用于教育领域,带来教育环境和教育模式的大变革,推动了教育的数字化转型。大学教师数字素养的提升是教育数字化转型的重点,利用数字技术改革教学模式、创新教学评估、...
关键词：数字化转型 数字化应用 人体解剖学 人工智能 行业标准 大数据 知识与技能 教学评估 
人体解剖学教师走进临床科室以提升教育威信的实践体会
《交通医学》2023年第3期327-328,共2页赵荷艳 薛建华 
江苏省社会科学基金项目(19JYD008);南通市科技计划项目(JC2021024)。
人体解剖学既是医学基础课,又是基础医学与临床医学之间的纽带。本文从解剖学教师教育威信的重要性、高校解剖学教师的教育威信处境、提升解剖学教师教育威信的尝试等入手,再侧重介绍鼓励解剖学教师在教学之余走进临床科室,通过学习掌...
关键词：人体解剖学 临床科室 教师教育威信 
医学院校解剖学教师综合教学能力提升的对比研究
《中国医药指南》2023年第12期187-188,F0003,共3页赵荷艳 薛建华 
江苏省社会科学基金项目(19JYD008);南通市科技计划项目(JC2021024)。
目的为了提高解剖教师的综合教学能力。从而树立榜样,激发学生的学习热情,提高课堂教学效果。方法鼓励试验组解剖教师走进临床,并在人体解剖学教学中融入人文教育和科研理念,对照组依旧采取传统教学模式。最后分别对带教学生对老师的满...
关键词：人体解剖学 解剖学教师 教学能力 
康复治疗实训解剖学课程创建及实施
《解剖学杂志》2022年第5期483-484,共2页陈尚 刘晓梅 李东印 何叶成 
苏州卫生职业技术学院优秀教学团队《解剖学教学团队》;江苏省青蓝工程优秀教学团队《临床医学专业三全育人课程思政教学团队》;2021年度江苏省卫生健康职业技术教育研究课题(WJ202112)。
现代医学的发展需要各学科之间的相互融合、相互交叉、共同发展,使学生的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体,形成整体知识观^([1])。基础医学与临床相关医学的交叉渗透融合是必然的趋势^([2])。然而由于医学教学模式的问题,解...
关键词：专业课教师 整体知识观 康复治疗技术 交叉渗透 基础医学与临床 知识和技能 解剖学教师 知识结构 
护理技术操作解剖学课程创建及实施
《解剖学杂志》2022年第4期383-385,共3页陈尚 刘晓梅 李东印 何叶成 
苏州卫生职业技术学院优秀教学团队(解剖学教学团队);江苏省青蓝工程优秀教学团队(临床医学专业三全育人课程思政教学团队);2021年江苏省卫生健康职业技术教育研究课题(WJ202112)。
现代医学的发展需要各学科之间的相互融合、相互交叉、共同发展,使学生的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体,形成整体知识观^([1])。基础医学与临床相关医学的交叉渗透融合是必然的趋势^([2])。然而由于医学教学模式的问题,解...
关键词：课程知识 整体知识观 交叉渗透 基础医学与临床 医学教学模式 解剖学教师 知识结构 护理技术操作 
《零基础绘图学解剖》已出版发行
《解剖学杂志》2021年第2期M0002-M0002,共1页
隋鸿锦、于胜波教授所著《零基础绘图学解剖》已于2020年9月由人民卫生出版社出版。人体解剖学知识常被认为枯燥和难以记忆。本书以满足人体解剖学的教学与学习需要为目的,力求适合解剖学教与学的实际需求,从《系统解剖学》与《局部解...
关键词：人民卫生出版社 出版发行 人体解剖学 中国解剖学会 绘图过程 绘图技巧 青年教师 解剖学教师 
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