解题法

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从一道全国大学生数学竞赛试题浅谈形式统一解题法被引量：3
《高等数学研究》2022年第6期58-60,共3页王耀革 张冬燕 郭从洲 
信息工程大学教育教学研究课题(JXYJ2021C001).
本文以一道大学生数学竞赛题目为载体,介绍形式统一解题法在微积分中的应用.
关键词：形式统一解题法 数学竞赛 微积分 
小学数学应用题解法初探
《新一代（理论版）》2018年第16期176-176,共1页徐娟 
掌握解题步骤是解答应用题的第一步,要想掌握解答应用题的技能技巧,还需要掌握解答应用题的基本方法。一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等。在这里介绍这些方法,主要是帮助同学掌握在遇到...
关键词：小学数学 应用题 解题法 
找规律解题法
《少年科普世界（快乐数学4-6年级版）》2015年第4期26-27,36,共3页嘉嘉 
冲优指南 一些复杂的数列或者图形排列题目。第一眼看上去，毫无规律可循。或者看似有很多规律，但不知道该运用哪条规律去解题。这时候，我们就应该尽量将思维简单化，从最明显的规律入手，慢慢探索。如果解不出来，再找别的办法。
关键词：解题法 简单化 排列 数列 无规 
学霸秘笈遭曝光 三步巧解数理化——“模型解题法”屡屡破解各地高考数学大题
《大学（高考金刊）》2015年第3期F0002-F0002,共1页
2014高考早已尘埃落定，得益于“模型解题法”而考入理想高校的同学们也陆续开学。近日，笔者走访了部分佼侵者。黑龙江大庆考入北京大学的李哲贤同学说：平时数学不是我的强项，一遇到新题就找不到思路．高考数学看见21题，一下予懵了...
关键词：解题法 数学 高考 模型 曝光 破解 解数 北京大学 
高等数学教学中逆向思维解题法的构建与运用被引量：1
《安阳工学院学报》2014年第6期71-72,共2页张明会 
陇南师范高等专科学校科研项目(2014LSZK02001);陇南师范高等专科学校教学改革项目(JXGG2013003)
任何一门数学分支的发展,除了它必须渗透和运数学科学创造的基本方法之外,还必须有自己所具特色的思想和方法。在教育教学中如何将这些思维方法贯穿进去,也是一种必不可少的教学技能。
关键词：逆向思维 高等数学 应用 解题方法 
巧用配方法渲染解题法
《数理化解题研究（初中版）》2013年第12期32-32,共1页刘蔚 
初中数学里一个式子或一个式子的部分写成完全平方式或几个完全平方式的和的形式，这种方法即为配方法．它是初中数学中一种非常重要的方法，其应用较为广泛．巧用配方法解题，可使很多数学问题迎刃而解，给力又快捷．下面举例分析，希...
关键词：解题法 配方法 巧用 渲染 数学问题 完全平方 创新思维 初中 
一次方程组解物理计算题考点透视
《中学理科园地》2013年第3期72-73,共2页郑国土 
物理计算题中，有一种类型常常出现，它就是用二元（或三元）一次方程组解题法，不少考生对这种题型束手无策，常常丢了不少分数。其实，只要细心探究一下这种题型的解题规律，解好这类题目是不难的。
关键词：方程组解 计算题 物理 考点 解题法 题型 三元 分数 
例谈“E-P-C-T-E-L”历史解题法的运用
《中学政史地（高中文综）》2013年第4期80-82,96,共4页张春喜 
高考历史主观性试题经常从“为什么”、“怎么样”角度设置问题，考查学生的分析能力、理论联系实际能力、解决问题能力等。从“为什么”角度设置的问题，大多注重考查历史事件发生的原因；从“怎么样”角度设置的问题，大多注重考查历...
关键词：历史事件 解题法 解决问题能力 教学实践 设置 多注 
解析几何中利用几何意义解题
《科学咨询（下旬）》2012年第11期181-181,共1页李远游 
高中数学解析几何部分，经常会遇到诸如：x＋y，x2＋y2，（x-a）2＋（y-b）2,y/x,y-b/x-a等类型的式子，涉及到求它的最值或取值范围问题。而以上问题的求解，基本可沿用下面介绍的几何意义解题法。接下来我们就通过几个实例来看看这一...
关键词：几何意义 解析几何 解题法 利用 取值范围问题 高中数学 求解 最值 
浅谈职业高中数学不等式解题法被引量：1
《教育界（高等教育）》2012年第9期70-70,共1页帅国锐 
在职业高中数学教学中，不等式解题是一难点，下面提供本人对不等式解题的几种方法：
关键词：数学不等式 职业高中 解题法 数学教学 
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