近代中国教育

作品数：43被引量：52H指数：4
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“妙”用陶行知生活教育思想
《家教世界》2023年第28期38-39,共2页李静 
陶行知先生是我国著名的教育家,在他的生活教育理论中,诸如“生活即教育”“社区即学校”“教学做合一”“行是知之始,知是行之成”等根本思想惠泽四方,影响深远,在近代中国教育事业发展史上发挥了非常重要的作用。下面,我来谈谈如何在...
关键词：生活教育理论 教学做合一 生活即教育 陶行知 事业发展史 近代中国教育 幼儿园日常教学  影响 
近代中国教育视角下的革命向建设转化
《史学月刊》2022年第9期15-18,共4页曹天忠 
国家社科基金后期资助项目“政教合一与民国乡村社会”(18FZS054)]
革命与建设被公认是近代中国历史基本主题,革命是手段,建设才是目的,彼此之间应该是一种对立统一,尤其是前者向后者为转换的关系。就建设的最终目的而言,革命、教育都是国人选择的手段之一,因而无论是“革命救国论”与“教育救国论”的...
关键词：教育救国论 告别革命 思维方法 革命与改良 近代中国教育 革命救国论 对立统一 革命与建设 
《国民塑造与社会建设:1896—1949年中国社会教育研究》
《近代史研究》2022年第3期151-151,共1页
社会科学文献出版社2021年版,168元社会教育作为近代中国教育重要一翼,其发生发展是国家、政府与知识分子根植中国社会、文化及教育改造背景下的相互妥协、共同联手的结果,在这个过程中,自上而下的传统社会教化理路与自下而上的现代自...
关键词：路径探究 社会教育研究 社会教化 改革路径 近代中国教育 自上而下 自下而上 现代化 
速亦能达:近代中国法学教育中的速成观念
《高等学校文科学术文摘》2020年第4期166-167,共2页沈伟 
在近代中国教育的历史长河中,速成教育格外引人瞩目,其中尤以法政速成教育的发展最为突出,而在这种教育方式背后的法学速成教育观念又影响深远。这种观念有别于教育思想,它是“个体或一代人的思想中起作用的或多或少未意识到的思想习惯...
关键词：污名化 速成教育 中国法学教育 法律伦理教育 近代中国教育 法律职业群体 法学 观念 
近代中国教育小说发展研探——以《教育杂志》为例被引量：1
《中国人民大学教育学刊》2020年第2期122-135,共14页钟今瑾 程方平 
清末民初的中国处于一个大变革时代,教育作为"开启民智"和"救国新民"号召中最为重要的一项受到了学者们的普遍重视。在民国诞生的新传播媒介——报刊上所刊登的"教育小说"这一颇为新颖的小说形式恰恰反映出近代教育思想的变迁与发展。...
关键词：近代教育 教育小说 叙事性 文学教育 《教育杂志》 
近代中国教育研究机构学术职能的考察被引量：1
《广东第二师范学院学报》2020年第2期8-15,共8页王有春 
教育部2015年人文社会科学研究基金项目“学术生态视阈下的近代中国教育研究机构考察”(15YJC880092)。
近代中国教育研究机构在20余年的发展历程中,依据当时的学术发展趋势、教育实际需求、依托成立主体和自身研究力量,广泛开展教育理论探讨、教育学科建设和教育学术传播等事业,发挥了其学术职能。近代中国教育研究机构学术职能的发挥从...
关键词：近代中国教育研究机构 学术职能 近代中国教育学术体制化 
生活中的生命：陶行知生命教育思想被引量：7
《中国德育》2019年第24期23-29,共7页王平 朱小蔓 
国家社会科学基金2016年度教育学青年课题“青少年价值观学习的情感基础研究”（CEA160202）研究成果
在陶行知看来,只有重视人的生命,把人命放在"高于一切"的位置上,追求自由世界和自由人格的目标才有希望,中国的教育才有出路。陶行知是我国伟大的人民教育家,其教育思想和社会实践经历极其丰富,对近代中国教育实践和社会发展产生了重大...
关键词：人民教育家 陶行知 人的生命 自由人格 实践经历 生命教育思想 近代中国教育 追求自由 
张謇对近代中国教育的影响与贡献
《江海纵横》2019年第1期54-55,共2页沈付君 
甲午战争中国战败,张謇对政治改革失去期望,遂投身实业和教育。在经营实业的同时,张謇重视发展文化教育事业,以经营实业所获盈余之一部和劝募所得,在本地先后创办了通州师范学校、通州女子师范学校和十余所职业学校以及图书馆、剧场、...
关键词：中国教育 张謇 师范学校 近代 文化教育事业 甲午战争 政治改革 职业学校 
近代中国教育社会学“本土化”的兴起、进展与实践——基于学术史的考察被引量：4
《南京师大学报（社会科学版）》2019年第1期55-63,共9页许刘英 
教育部人文社科一般项目"学术史视野下近代中国教育社会学与乡村建设互动研究"(14YJC880094)阶段性成果
在中国社会科学发展史上,学术研究"本土化"向来是一个不断被提起并热议的论题。教育社会学自传入中国之日起就面临着"本土化"的问题,"本土化"意识随即兴起,这一时期其"本土化"的目标主要在于"本土契合性",即教育社会学的教学和研究要如...
关键词：学术史 近代中国 教育社会学 本土化 
“校长”称谓流变与近代中国教育的发展
《集美大学学报（教育科学版）》2016年第6期49-53,共5页杨来恩 
"十三五"期间教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所重大项目"中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索"(16JJD880019)
"校长"的概念从古代的下级军官转变到近代学校的最高管理者,这一转变过程明显受到了日本的影响。清末民初,伴随着中国教育近代化进程的不断推进,学校行政负责人的称谓经历了从"总理"到"监督"再到"校长"的流变过程。"校长"称谓从民国初...
关键词：校长 流变 近代中国教育 教育民主化 
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