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作品数：652被引量：84H指数：4
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“双减”背景下小学语文整本书阅读教学指导策略被引量：2
《语文世界（上旬刊）》2024年第6期70-71,共2页李静 
在“双减”背景下,教师要从提高课堂教学效率入手,强化学生对课堂知识的掌握程度,提高学生对知识的理解与运用能力。因此,教师在开展整本书阅读教学时,要注重对学生能力的培养,让学生掌握整本书阅读的方法,进而独立完成整本书阅读。一...
关键词：整本书阅读 小学语文 提高课堂教学效率 理解与运用 知识的掌握 精彩片段 教学指导策略 强化学生 
学习工具在想象类习作中的嵌入研究——四下“故事新编”习作教学实录及点评
《小学教学设计》2024年第16期28-31,共4页姚惠平 盛新凤 
【教学目标】1.借助“故事刮刮乐”学习工具唤醒已知故事,激活记忆储备,盘活习作选材,为确定新编故事做好适应性铺垫。2.紧扣新编故事结局,借助“故事波折卡”学习工具增加故事波折点,结合生活经验和阅读经验想象最意想不到的地方,练写...
关键词：故事新编 阅读经验 习作教学 练写 教学目标 精彩片段 适应性 想象 
例谈指导学生阅读整本书的几种方法——以《复活》的教学为例
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第10期23-24,共2页赵微微 
高中语文教材收录了部分中外名著中的精彩片段。但是由于篇幅受限,学生难以全面而深入地感知这些名著的艺术特色。因此,在阅读教学中,教师要采用合适的方法引导学生阅读整本书,帮助他们感受作品的艺术魅力。本文以《复活》为例,谈谈如...
关键词：高中语文教材 方法引导 《复活》 整本书 中外名著 几种方法 阅读教学 精彩片段 
刊香伴枕眠
《中学化学教学参考》2023年第16期78-78,共1页陈心忠 
《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)伴着我一路走来了。我是读者,欣赏着这一路风景。我也是朋友,珍惜着这一段缘分。记得刚刚挥手作别校园、初入教坛的我,在乡下的学校特别缺乏相应的教学资源,更无从了解化学教育教学的理论和实...
关键词：教学生涯 茫然不知所措 前导性 教学资源 油香 教坛 精彩片段 独特魅力 
笑与泪的成长——六上《童年》导读设计
《小学教学设计》2022年第34期61-62,共2页尹海秀 
【教学目标】1.了解高尔基,认识成长小说,产生阅读《童年》的兴趣。2.阅读精彩片段,结合情节,关注环境描写,初步感受外祖父、外祖母形象,了解阿廖沙的童年。3.借助环形图,绘制人物关系图,探索“两个上帝”对阿廖沙成长的影响,体会主人...
关键词：《童年》 环境描写 成长小说 教学目标 笑与泪 精彩片段 阅读 
引教材活水,润写作田园——阅读教学随文“微写作”探究
《江西教育》2021年第32期20-22,共3页王礼平 
湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题“大数据背景下初中阅读文中写作资源利用与开发”(课题编号:ND207750)的子课题“大数据背景下初中语文作文教学策略”阶段性研究成果。
>叶圣陶先生说:"教材无非是个例子。"阅读教学中,教师要根据教材的特点和学生的学情,灵活、巧妙地挖掘、提炼、整合教材中的"微写点",使之成为有价值的"微写作"资源。这里所谓教材的"微写点"也即"练笔点",包括文中精妙的关键词语、优美...
关键词：微写作 关键词语 整合教材 阅读教学 优美的语言 活水 精彩片段 二次开发 
白描•显微•晦志•娱心--《儒林外史》课前导读教学被引量：1
《中学语文教学参考》2021年第30期57-58,F0003,共3页付贤荣 
著名作家叶圣陶曾表示,读整本的书“可以使学生对于各种文体都窥见一斑,都尝到一点味道”。《儒林外史》是我国古典文学讽刺作品的巅峰之作,作者吴敬梓用犀利、冷峻、夸张的讽刺手法刻画了古代腐儒群像,针砭时弊,揭露了封建科举制度的...
关键词：讽刺手法 学生品味 《儒林外史》 吴敬梓 窥见一斑 经典名作 写作特点 精彩片段 
猜一猜,比一比,让整本书导读更高效——《大林和小林》整本书导读课教学设计
《小学语文教师》2021年第7期154-156,共3页许敏儿 
教学目标:1通过看封面、作者简介、目录等,让学生掌握获取信息的方法,对本书作者及内容有大致的了解,产生阅读期待。2.欣赏精彩片段,通过比较阅读,感悟大林和小林之间的不同。3培养学生的阅读规划意识,对即将开始的读书之旅形成初步打算...
关键词：作者简介 阅读期待 规划意识 大林和小林 教学设计 比一比 教学目标 精彩片段 
引教材活水,润写作田园——阅读教学随文“微写作”探析
《内蒙古教育》2021年第17期59-64,共6页王礼平 
湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题《大数据背景下初中阅读文中写作资源利用与开发》(课题编号:ND207750)的子课题“大数据背景下初中语文作文教学策略”阶段性成果
叶圣陶先生曾说:"课文无非是个例子。"在阅读教学中,教师要根据教材的特点和学生的学情,灵活、巧妙地挖掘、提炼、整合教材中的"微写点",使之成为有价值的"微写作"资源。这里所谓的"微写点"也即"练笔点",包括文中精妙的关键词语、优美...
关键词：微写作 关键词语 整合教材 自我对话 阅读体验 阅读教学 表达力 精彩片段 
把写作教学植根于阅读教学之中
《吉林教育》2020年第36期74-75,共2页朱金伟 
在这机遇与挑战并存的新时代,知识的比拼、人才的竞争,越来越激烈。笔者自1997年从教以来,一直致力于如何提高学生阅读和写作能力方面的研究,努力培养学生们的阅读兴趣,强化学生语言表达能力更是重中之重。为此,我一直践行着将写作教学...
关键词：语言表达能力 阅读积累 创作激情 阅读兴趣 写作教学 阅读教学 精彩片段 基础知识 
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