科学探究式

作品数：136被引量：109H指数：5
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智慧课堂环境下小学科学探究式学习模式研究
《漫科学(科学教育)》2024年第12期43-45,共3页张朝云 
文章深入探讨了智慧课堂环境对小学科学教育中探究式学习模式所产生的变革性影响。通过理论构建与实证分析,文章阐明了智慧课堂如何利用其智能化、互动化、个性化的特点,全面促进小学生科学素养的提升,增强他们的科学探究能力、创新思...
关键词：智慧课堂 小学科学 探究式学习 教学模式 创新能力 
小学中段科学探究式素养作业设计
《中国教育技术装备》2024年第15期99-102,共4页张声谅 张余励 
当前小学中段科学作业设计缺乏科学素养问题突出。对核心素养视角下的探究式作业设计策略进行研究,提出关于探究式作业的实践思考意见,以期增强核心素养视角下的科学探究式作业质量[1]。
关键词：核心素养 科学素养 探究式素养作业 作业设计 小学科学 
虚拟实验支持下融合5E模型的小学科学探究式教学模式研究被引量：1
《中国现代教育装备》2024年第14期7-9,13,共4页喻燕林 刘健 邓雅心 
以“吸引、探究、解释、迁移、评价”为主线的5E模型是一种面向小学科学学科的教学模式。分析了虚拟实验支持下的5E模型融入探究式教学的特征,围绕5E模型五个环节详细阐述小学科学探究式教学模式,并结合具体案例展开论证,以期为小学科...
关键词：小学科学 5E模型 虚拟实验 探究式教学 
培养解决真实性问题的素养——欧盟“社会性科学探究式学习”研究
《世界教育信息》2024年第1期29-37,共9页徐亚萱 刘徽 
教育部哲学社会科学重大课题“‘双减’背景下基础教育课堂形态与高质量发展研究”(编号:22JZD047)。
素养导向的教学变革强调提升学生解决真实性问题的素养,而随着教学变革的持续深入,教学实践中问题情境真实性不足的困境愈发凸显,学生创造性解决真实性问题的能力难以得到提升。为此,社会性科学议题由其真实性、争议性、劣构性等特征为...
关键词：社会性科学议题 社会性科学探究式学习 真实性问题情境 探究式科学教育 欧盟 
科学探究式教学在初中物理教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期65-68,共4页訾颖 
科学探究式教学是基于学生主动参与和实践探索的教学方法,已在初中物理教学中得到广泛应用。本文从打造良好氛围、教学连接生活、展现生本地位、促进实践运用和发挥实验作用等方面,探讨了科学探究式教学在初中物理教学中的应用。结合相...
关键词：科学探究式 初中物理 教学应用 
建构主义理论下小学科学探究式教学策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期89-91,共3页王飞 
在当今快速发展的科技时代,科学教育成为培养学生创新思维、科学素养和解决实际问题能力的重要途径。然而,传统的教学方法往往过于依赖教师的灌输,缺乏对学生主动参与、思考和探究的重视。因此,越来越多的教育者和研究者开始关注建构主...
关键词：小学科学 建构主义 教学策略 
基于TPACK的小学科学探究式教学模式研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第2期91-94,共4页马建军 童颖 刘嘉璐 
湖南省教育厅重点研究项目“中小学教师整合技术的学科教学知识(TPACK)发展研究”(项目编号:22A0051)研究成果。
本研究主要采用基于设计的研究路径,综合运用了问卷调查、访谈等具体研究方法构建教学模式,并采用了行动研究来拟合该模式。研究发现,基于TPACK的小学科学探究式教学模式不仅能帮助科学教师完善知识体系,提高教师的TPACK水平,而且可以...
关键词：TPACK 探究式教学模式 小学科学 
科学探究式教学在初中物理教学中的应用被引量：2
《广西物理》2022年第4期213-215,共3页刘耀军 
物理学科具抽象性和复杂性的特点,对于知识基础和认知能力相对薄弱的初中生而言,学习起来有一定难度。探究式教学是一种科学的授课模式,将其引入初中物理课堂,不仅能够凸显学生的主体地位,还使他们通过观察、分析、合作等方式对课程内...
关键词：探究式教学 初中物理 教学应用 
科学观察:小学科学探究式教学的“首要能力”
《华人时刊·校长版》2022年第10期90-91,共2页董征宇 
科学观察是小学科学探究式教学的“首要能力”,有时候老师要求观察的物体或者现象,学生已经了然于胸或完全偏离学生的生活,学生就会失去观察的兴趣,那么几分钟的活动时间就是浪费。很多探究式课堂流于形式,学生的观察活动受到了“条条...
关键词：探究式课堂 科学探究式教学 科学观察 了然于胸 自主观察 老师 观察方法 小学 
新课程下小学科学探究式教学中课堂提问的策略被引量：3
《天津教育》2022年第5期97-99,共3页费薇 
设问是引导学生思考的最有效的教学方法,是侧重学生主观学习与思维能力发挥的学科知识教学方式。本文立足于新课程背景,重点对小学科学探究式教学中课堂提问的价值与对策进行了探讨,以期有效促进小学生科学素养的形成。作为科学素养培...
关键词：学生科学素养 有效促进 科学素养培养 小学科学教学 启蒙阶段 科学探究式教学 设问 思维能力 
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