可视化教学

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信息技术在小学中年级美术课堂的应用——以苏少版美术四年级上册“图画与文字(二)”为例
《小学教学研究》2025年第9期70-72,共3页朱文俊 
现代信息技术的可视性、互动性特点为信息化艺术课程资源的开发和艺术教学改革提供了巨大的空间。成长在信息时代的学生对各种信息技术有着很强的适应性,他们乐于在信息技术所营造的时空中进行交互、学习。美术教师要顺应时代,在课堂中...
关键词：信息技术 美术课堂 可视化教学 教学互动 
可视化教学模式下高中物理课堂教学质量提高的策略探究——以黄冈市T中学为例
《创新教育研究》2025年第2期420-428,共9页叶张强 
研究旨在探究可视化教学模式对高中物理课堂教学质量提升的策略,理论采用STS教育理论,STS教育理论是科学,技术和社会三者之间联系,该理论注重理论与实践相结合,物理学科的发展也与之息息相关。可视化教学借助技术使抽象的物理知识具体化...
关键词：可视化教学 课堂质量 策略研究 
可视化教学在中职数学教学中的应用
《数理天地（高中版）》2025年第1期172-174,共3页钱晓梅 
可视化教学法在中等职业教育(中职)数学教学中扮演了重要角色,旨在通过直观的图形和动态演示来提高学生的理解和兴趣.该方法定义为利用视觉辅助手段,将抽象的数学概念转化为学生可以直观感知的图象或动画.其优势在于可以提高学生的学习...
关键词：可视化教学 中职数学 课堂教学 
核心素养下思维可视化教学在语文自主课堂中的运用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期130-133,共4页庞晓燕 
在语文课程改革逐步深化的过程中,自主学习不仅成为学生最主要的学习方式,同时也是促进学生核心素养生成的主要途径。这就使语文自主课堂构建成为核心素养下小学语文课堂教学中最重要的改革举措。而思维可视化教学作为一种注重思维培养...
关键词：核心素养 小学语文 自主课堂 思维可视化教学 具体运用 
基于历史时间轴的初中历史课堂可视化教学策略探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期220-223,共4页陈晓泰 
本文首先分析了时间轴的定义、特点及其对建立学生历史记忆、形成历史意识、全面掌握历史知识的积极影响;随后,深入阐述了历史时间轴的构建方法及其在理解历史进程、培养批判性思维中的作用;最后,文章提出了基于历史时间轴的可视化教学...
关键词：历史时间轴 初中历史课堂 可视化 
利用动漫提升高中物理实验效果的实践研究
《炫动漫》2024年第22期0218-0220,共3页许忠民 
通过将动漫技术与物理实验教学相结合,实验教学的效果得到了显著提升。动漫技术能够直观展示复杂的物理现象和实验过程,帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤。多元化的教学手段进一步丰富了课堂形式,提升了学生的学习兴趣和实验准确...
关键词：动漫教学 物理实验 学习效果 可视化教学 课堂互动 
思维可视化教学在初中数学教学中的应用与研究
《数理天地（初中版）》2024年第18期124-126,共3页赵祥 
随着教育改革的不断深入,初中数学教学注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力.思维可视化教学作为一种以可视化方式呈现思维过程和结果的教学方法,在教学中能够辅助学生有效理解数学概念、掌握数学技能、发展数学思维,因此...
关键词：思维可视化 初中数学 课堂教学 
虚拟实验室——初中化学课堂中可视化教学的运用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0124-0127,共4页马丽艳 
本文对利用虚拟实验室进行初中化学可视化教学的策略进行了研究,认为虚拟实验室应用在初中化学课堂需要较高的硬件配置和软件支持,虽然具备较多优势如可以节省实验材料和设备的消耗,也可以更清晰地观察化学反应的过程和现象,避免真实实...
关键词：虚拟实验室 初中化学 可视化 
基于云平台的高中英语应用文写作可视化教学策略研究
《师道（教研）》2024年第6期52-52,共1页吕少曼 
广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“数字化转型视角下的高中英语教材整合与使用策略研究”(课题立项编号:TSGCKT2023143)部分成果。
一、研究背景《普通高中英语课程标准》指出,英语学科核心素养中的语言能力包括看的能力,“看”是指利用符号、图表、漫画和视频等多模态语篇,理解文本的能力。可视化教学基于建构主义理论和图式理论提出,其中运用的思维导图类、逻辑图...
关键词：思维可视化 数字化转型 可视化教学 课堂教学改革 云平台 英语应用文写作 理解文本 思维导图 
依据“思维可视化”理念,优化小学数学课堂教学被引量：1
《数学大世界（下旬）》2024年第5期50-52,共3页黄翠香 
随着新课程改革的持续深化,各学段的教学方法也在不断地创新和完善。对于小学数学这门具有较强抽象性的学科而言,教学方法的改进显得尤为重要。依据“思维可视化”的理念,开展可视化教学,已成为帮助学生理解抽象的数学知识的重要途径之...
关键词：思维可视化 学科核心素养 小学数学 可视化教学 课堂教学质量 数学知识 教学方法 新课程改革 
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