课堂教学智慧

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人工智能支持的教师队伍智慧教学能力提升实践——以广州中学为例
《广州开放大学学报》2025年第1期21-26,41,共7页李强 吴洁 
2022年广东省中小学校本研修学校专项课题“‘双新’背景下基于学科组文化校本研修的实践研究”(课题编号:2022XBYX011);广州市实施“教育部第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点”项目。
教师队伍的建设是教育事业发展的核心和关键,如何有效提升教师队伍的能力和水平,持续优化课堂教学的策略与方法是教师队伍培养过程中面临的长期课题。数字时代对教师队伍素质提出了更高要求,也为教师队伍能力提升提供了新思路、新方法...
关键词：人工智能 智慧教学能力 课堂教学智慧评价系统(CSMS) 校本研修 
CSMS伴随新教师职业成长的案例研究
《教育实践与研究》2024年第35期4-9,共6页陈翠丹 张林静 
广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”2020年重大专项项目“5G+智慧教育”(项目编号:2020B0101130014)研究成果。
运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)能够赋能新教师课堂教学,促进新教师职业成长,推动课堂转型。通过设计以“设计能力提升--实施能力提升--评价能力提升--反思能力提升”为核心的CSMS大数据支持的教师智慧教学能力发展模式,追踪实验教师...
关键词：高中数学 课堂教学智慧评价系统 课堂转型 职业成长 精准诊断 优化方向 
运用CSMS课堂教学智慧评价系统提升小学数学教师课堂教学技能的实施策略
《课程教学研究》2024年第12期113-120,共8页黄健华 张满穗 林晓玲 
广东省教育研究院“5G+智慧教育”专项重点课题“运用CSMS教学评价系统促进教师专业发展的策略研究”(GDJY-2022-G-a03)的研究成果。
课堂教学智慧评价系统(CSMS)是一种基于学习发生的知行理论,运用人工智能实现自动评分的大数据课堂测评工具。本文探讨了运用知行理论和CSMS课堂教学评价系统提升教师课堂教学技能的实施策略,提出了自我观察、自我完善、人机互补、全课...
关键词：课堂教学智慧评价系统 教学技能 实施策略 小学数学 
借助CSMS促进高中数学课堂智慧有效生成的研究--以“高中数学直线与圆”大单元教学为例
《教育信息技术》2024年第10期33-35,80,共4页张湖鑫 苏洪雨 
广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项(第七批)项目“5G+智慧教育”(项目号:2020B0101130014);广东省哲学社会科学规划2023年度项目“人工智能赋能的课堂教学评价研究:基于课堂教学特征AI分析平台”(项目号:GD23XJY55)的研究成果。
基于结构多模型联合的课堂教学智慧评价系统(CSMS)在激发课堂思维、关注师生互动等方面为教师开展课堂教学评价提供了强大且可靠的数据支撑,可用以辅助诊断课堂教学思维激发、师生互动质量状况;学习发生知行模型为师生开展课堂有效教学...
关键词：课堂教学智慧评价系统(CSMS) 学习发生知行理论 思维激发 师生互动 
CSMS优化小学中年级语文阅读课堂教学改进实践——以《总也倒不了的老屋》为例
《教育实践与研究》2024年第19期77-81,共5页欧阳丽葵 张林静 
广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项(第七批)项目“5G+智慧教育”(项目编号:2020B0101130014)研究成果。
通过运用课堂教学智慧评价系统,从“备课—教学—反思”三个维度,对小学语文开展教学研究。结果表明:课堂教学智慧评价系统的学习发生知行模型能够为教师备课提供良好的理论指导,自动生成的大数据分析结果具有客观性、公正性、私密性,...
关键词：小学语文 课堂教学智慧评价系统 知行模型 大数据分析 师生成长 
核心素养导向下初中语文教学智慧评价——以3节借景抒情阅读课为例被引量：2
《教育测量与评价》2023年第5期54-64,共11页刘媛媛 张林静 易湘波 
广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项(第七批)项目“5G+智慧教育”(2020B0101130014)的研究成果。
课堂教学智慧评价系统(CSMS)为研究新型课堂教学模式、构建优质课堂提供了有效手段,有助于实现课堂教学全过程监测,直观展现课堂教学深层规律,促进课堂教学的精准评价。运用CSMS对初中语文3节借景抒情阅读课的教学特征进行数据分析,诊...
关键词：人工智能 课堂教学智慧评价系统(CSMS) 初中语文 核心素养 教学诊断 
CSMS助力教师成长为自觉的数字化教研者——以“直线与圆的方程”教学为例被引量：2
《教育实践与研究》2023年第17期4-9,共6页黄婕娜 许世红 
运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)开展高中数学课堂研究,结果表明:CSMS研究的着眼点与新课改要求下的课堂转型方向相一致,能及时反馈教师的课堂情况,对硬件设施要求不高,在重复课型数据对比中具有很高的准确度和灵敏性,生成的结果具有客...
关键词：高中数学 课堂教学智慧评价系统(CSMS) 思维激发 师生交流 
智慧课堂平台让课堂教学智慧地生成
《四川教育》2022年第33期55-55,共1页杨雄 赵于洋 
“互联网+教育”成为必然趋势。近年来,马尔康中学在智慧课堂的建设中引进了智慧课堂平台。智慧课堂平台是一种交互式教学系统,包含了教师端、学生端和课堂端。师生可以通过云端进行互通、互动。云端又与大数据相连,有丰富的教学资源。...
关键词：智慧课堂 交互式教学系统 教学资源 大数据 课堂教学 课件 互联网 马尔康 
专家与技术联动:基于CSMS的新手教师专业发展方式研究被引量：4
《教育测量与评价》2022年第5期32-41,共10页刘永东 黄福平 许世红 苏洪雨 易湘波 
广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项(第七批)项目“5G+智慧教育”(2020B0101130014)的研究成果。
为助力新手教师专业发展,可以探索专家指导与测评技术的联动。新手教师A在专家教师B的指导下,通过3轮学习形成教学设计终稿,并在课堂付诸实施;专家教师B同步观课并结合课堂教学智慧评价系统(CSMS)的大数据报告,指导新手教师A综合反思课...
关键词：课堂教学智慧评价系统(CSMS) 专家思维 新手教师 专业发展 
人工智能视域下课堂教学智慧评价:CSMS推动小学数学核心素养培育的案例研究被引量：18
《教育测量与评价》2022年第4期30-42,共13页许世红 邓伟伦 王芳 靳小波 黄丽芳 刘军民 
广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项(第七批)项目“5G+智慧教育”(2020B0101130014)的研究成果。
运用课堂教学智慧评价系统(CSMS)从思维激发、交流互动等方面,对3节小学数学计算类新授课进行课堂大数据分析,检查课堂教学中数学核心素养的培育状况。研究表明,CSMS在思维激发、交流互动、关注全体等方面为教师诊断课堂教学结构的合理...
关键词：人工智能 课堂教学智慧评价系统(CSMS) 核心素养 学科组教研 教学诊断 
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