朗读习惯

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试谈如何培养学生的读书习惯和朗读习惯
《考试周刊》2017年第45期26-26,共1页张亚红 
有句名言说:书籍是人类进步的阶梯。意思是说人类要进步,社会要发展,必须首先要向书本学习,从书本中不断汲取科学文化知识,并转化成社会生产力。对于小学生来说,向书本学习更是主要途径。同时语文学好了,书读多了,知识视野开阔了,对学...
关键词:培养 读书习惯 朗读习惯 
让朗读成为一种优秀的习惯——浅谈小学五年级语文阅读教学中的朗读被引量:2
《考试周刊》2017年第48期75-75,共1页杨涛 
根据语文教学课程标准要求,培养学生具有良好的阅读能力是语文教学的一项重要目标。朗读是学习语言的一种很好的方式,通过朗读,学生既可以学习汉字的拼读,也可以通过朗读,提升学生对课程中文章的情感的体验。文章通过分析朗读在学习中...
关键词:朗读习惯 发音 感情朗读 语文学习 
激趣与爱读是提高学生的朗读水平之关键
《考试周刊》2015年第30期31-31,共1页樊丙娟 
朗读在语文教学中有重要的地位,朗读能使无声的文字变成有声的话语、美丽的图片,让学生感受到朗读的魅力,所以每个语文老师的职责是在教学中重视朗读激趣、指导、训练,提高学生的朗读水平,培养学生的自主朗读习惯。
关键词:朗读水平 学生 激趣 语文教学 语文老师 朗读习惯 自主 
探索小学语文课堂教学的几点做法
《考试周刊》2014年第9期43-43,共1页陈燕紫 
新课程标准下,教学的参与者是教师和学生,师生不仅是平等的,还应凸现学生的主体地位。教师要培养学生的能力,在具体的教学中体现人文性,学生作为具有文化个性的人,可从中受到感染,调动学习积极性,养成良好朗读习惯,对提高语文...
关键词:语文课堂教学 小学 课堂教学效率 新课程标准 学习积极性 文化个性 朗读习惯 学生 
学好英语的关键是朗读与背诵被引量:1
《考试周刊》2014年第2期103-103,共1页杜晓红 
学好英语对大多数中学生来说是比较困难的.这是因为他们缺乏相应的朗读与背诵。英语是一门语言,是一门实践性很强的学科。学习的目的是会说,而“说”要以“读”为前提。所以学生必须多读,做到“拳不离手”、“曲不离口”。读是说的...
关键词:学好英语 英语朗读 背诵 起始阶段 朗读练习 循序渐进 朗读习惯 学生 
如何促进小学生语文朗读水平的提高
《考试周刊》2013年第104期52-52,共1页李滢 
正确、流利、有感情地朗读是小学阅读教学最基本、最重要的训练。在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生加深对文章的理解。领会作者的思想感情。增强学生的理解力和记忆力,获得言表意达的效果。
关键词:朗读水平 语文教学 小学生 小学阅读教学 思想感情 朗读习惯 朗读方法 记忆力 
学习英语从“朗读”开始
《考试周刊》2012年第96期78-79,共2页董艳 
朗读是小学生学习英语的主要形式。在教学中.教师应根据课文内容的不同、情感表达的差异有机地选择多种朗读指导形式,激发学生提高语音语调的水平,为以后的英语学习打下坚实的基础。
关键词:小学英语教学 朗读技巧 朗读习惯 英语语感 阅读能力 
指导低年级学生朗读研究
《考试周刊》2012年第89期33-33,共1页邵美花 
低年级学生的词汇量较少、学习经验缺乏,在朗读时常常会出现一字一顿、唱读等问题。如何指导低年级学生解决在朗读中出现的一系列问题,是摆在我们面前的一个常见课题。
关键词:低年级学生 不良朗读习惯 实践探索 
“读”具风采——浅谈小学语文阅读指导
《考试周刊》2012年第84期46-46,共1页张丽娟 
阅读教学是小学语文教学重要的组成部分.有效的阅读指导,能使学生从中受感染,能调动学生学习的积极性,并养成良好的朗读习惯,所以小学语文阅读指导在教学中是举足轻重的。
关键词:小学语文教学 阅读指导 “读” 阅读教学 朗读习惯 学生 学习 
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