朗读现状

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基于人机协同的小学英语朗读教学策略被引量：1
《海外英语》2023年第3期166-168,共3页车玉琨 杨诗涵 王颖 
英语是重要的语言学科,而朗读是语言学习的基本功。然而目前小学英语朗读教学中存在语音材料不足、示范性作用不强、课堂参与度不高、朗读评价不到位等问题,严重影响了学生语言运用能力的培养。人工智能技术的迅猛发展,给英语课堂教学...
关键词：人机协同 人工智能 朗读现状 教学策略 
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略试析
《新作文（教研）》2021年第3期0265-0265,共1页李金陵 
现如今,随着教学改革工作的不断推进,社会各界越来越关注其对孩子们能力的培养,而小学语文在教学过程中,最重要的一个环节就是对孩子们阅读能力的培养。学校和老师应该选择各种各样的教学方法,并且要加以创新来提高孩子们的阅读能力。...
关键词：小学语文教学 朗读现状 培养策略 
小学语文阅读教学中朗读现状与指导策略
《语文新读写》2020年第33期13-13,共1页刘小兰 
朗读是小学语文课堂中常用的感悟手段。课堂中如何发挥朗读感悟的作用是教师越来越重视的课题,本文旨在在实践中分析小学语文阅读课堂中朗读现状,寻找发挥朗读感悟作用的策略,使学生通过朗读培养语感,运用朗读深刻地理解课文,体会的文...
关键词：小学语文 阅读教学 朗读现状 指导策略 
"读"出英语学习的一片新天地 ——农村初中英语朗读现状与对策之我见
《南北桥》2020年第17期174-175,共2页黄晓容 
英语朗读是运用英语开展交流的基础,是"说"的前奏,在英语学习中处于极其重要的地位.而在互联网+的时代,大多数农村学校的学生在英语学习过程中变成"哑巴群"中的一员,且"哑巴群"仍在不断壮大.面对这种现象,教师应引导学生明白英语朗读的...
关键词：初中英语 朗读现状 对策 
让语文“出声”,让课堂“发音”——关于小学生的朗读现状及对策研究被引量：1
《小学阅读指南（低年级版）》2020年第8期61-62,共2页蒋茜 
朗读,是一种通过发声创造性地把文字转化成声音的活动。简而言之,把纸张上的文字读出声音的过程就是朗读。众所周知,在阅读教育任务中,朗读是一项基本功。无论是教师在语文课堂中的教学,还是学生在语文学习过程中的学习,朗读都占据着非...
关键词：现状及对策研究 小学语文课堂教学 语文学习过程 小学生 语文课堂中 朗读现状 课堂 基本功 
小学语文课堂朗读教学有效性讨论
《新课程教学（电子版）》2019年第20期101-101,共1页左忠峻 
朗读不但可以提高学生的语文素养,还可以加强学生对课文的理解能力,所以,小学语文教师应当高度重视课堂朗读教学。本文就小学语文教学朗读的现状以及问题的解决进行探讨。
关键词：小学语文 朗读教学 朗读现状 解决措施 
语文课堂朗读教学的策略研究分析
《丝路视野》2019年第11期41-41,共1页刘晓澜 
在小学的课堂朗读教学中学生齐读参差不齐,个别读参与面不广,分角色读、赛读、开火车读等流于形式,自由朗读兴趣不浓,朗读出现字音含糊不清、颠三倒四、读错字、读漏字、添字的现象。本文通过分析当前小学语文课堂朗读教学中的不足,结...
关键词：朗读现状 朗读技巧 朗读形式 朗读教学策略 
浅析小学生英语朗读现状及提高朗读能力的途径
《新东方英语（中学版）》2019年第3期150-150,共1页汤李欣 
《全日制义务教育英语课程标准(2011版)》明确了二级目标:能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯.能正确朗读所学故事或短文.新课标明确指出学生的四项技能就是指听说读写.读得好与否,直接影响学生的语言综合能力,...
关键词：朗读现状 朗读能力 训练 评价手段 
新课标下语文朗读教学艺术管窥
《科教导刊（电子版）》2019年第5期164-164,共1页叶凤 
朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读...
关键词：语文教学 朗读现状 对策探讨 
浅析高中英语朗读教学
《新东方英语（中学版）》2018年第8期148-148,共1页王清 
朗读既是一种传统的学习模式也是一个很重要的学习方法,不仅能陶冶学生的情操,培养学生的听说能力,还能有效激发学生对英语学习的兴趣.但在现行的教育和考试体制下,学校和老师却放松了对学生英语朗读的要求和教学.本文则从高中英语朗读...
关键词：朗读现状 朗读的重要性 提高朗读水平的方法 
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