乐理与视唱练耳

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基于虚拟现实技术的乐理与视唱练耳课程平台设计与实现
《新潮电子》2025年第4期16-18,共3页李华 
武汉传媒学院2023年校级教学改革研究项目(非专项)—“互联网+”背景下《乐理与视唱练耳》课程教学模式创新与实践研究(XJ2023128)。
为有效提高专业学生的音乐素养,满足他们逐渐增长的个性化学习需求,突破传统音乐教学模式的桎梏,教师设计并打造出基于虚拟现实技术的乐理与视唱练耳课程平台,为学生提供更好的学习体验,让他们直观、深入地理解、掌握乐理知识和视唱练...
关键词：虚拟现实技术 乐理 视唱练耳课程 平台设计 
中职院校音乐乐理与视唱练耳融合教学改进策略探析
《成才之路》2025年第1期81-84,共4页周远星 
在中职音乐教学中,将乐理和视唱练耳有机融合,在促进理论与实践的深度结合,降低学习难度、提升学习兴趣,培养学生全面音乐素养与思维能力等方面具有一定优势。当前,中职音乐教学中乐理与视唱练耳的融合存在一些问题,如学生基础参差不齐...
关键词：中职 音乐 乐理 视唱练耳 教学改进 策略 人才培养 
中职院校基本乐理与视唱练耳整合课程的教学思考
《漫动作》2024年第7期0142-0144,共3页肖婷婷 
《乐理与视唱练耳》高职课程教学研究与优化被引量：2
《戏剧之家》2024年第20期190-192,共3页曾芸 
课程思政是当下高校思想政治教育的重要内容,是高校立德树人的重要载体。本文以高职院校学前教育专业《乐理与视唱练耳》课程为例,探讨了该课程中思政元素的整合与优化策略。研究表明,要想有效开展课程思政,教师首先要转变教育观念,并...
关键词：高职 学前教育专业 课程思政 《乐理与视唱练耳》课程 
乐理与视唱练耳在高校声乐教学中运用分析
《中国民族博览》2024年第11期166-168,共3页刘宁宁 
高校声乐教学中,培养应用型的音乐人才,是高校立德树人的的根本任务。也是为社会输送高质量的人才的途径和渠道。其中,乐理与视唱练耳是音乐教学中的重要环节,有助于培养学生声乐技能,为学生日后音乐素养提升提供保障。基于乐理和视唱练...
关键词：乐理 视唱练耳 高校声乐教学 运用 
乐理与视唱练耳课程教学中的任务驱动教学模式解析
《黄河之声》2024年第12期159-162,共4页伍和友 
大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“视唱练耳”(项目编号:ch20mooc04);安徽省教育厅人文社科重点项目《国家非物质文化遗产皖南花鼓戏的传承与发展》(项目编号:SK2016A0632);巢湖学院2023年度校级大学生创新创业训练计划资助项目(项目编号:107000)。
本研究旨在解析乐理与视唱练耳课程教学中的任务驱动教学模式,通过分析任务驱动教学模式在乐理与视唱练耳课程教学中的应用,揭示其在提升学生乐理、视唱练耳能力方面的有效性和积极影响。通过调查问卷和课堂观察等方法,对该模式在实际...
关键词：乐理视唱练耳 任务驱动教学模式 学生参与度 思维能力 
高校乐理与视唱练耳整合课程多样化教学研究
《河北画报》2024年第10期202-204,共3页李华 
武汉传媒学院2023年校级教学改革研究项目(非专项)——“互联网+”背景下《乐理与视唱练耳》课程教学模式创新与实践研究,项目编号:XJ2023128。
本文旨在探讨高校乐理与视唱练耳整合课程多样化教学。通过对相关文献的梳理和分析,结合实际教学经验,本文提出了多种教学方法和策略,以促进学生对音乐理论和视唱练耳的全面学习和提高。在教学实践中,发现多样化的教学方法能够更好地激...
关键词：高校 乐理 视唱练耳 整合课程 多样化教学 
高职师范类院校乐理与视唱练耳课程教学改革探讨
《大观（论坛）》2024年第4期171-173,共3页张洁 
长沙幼儿师范高等专科学校课题“基于‘岗证赛课’融合的高职高专学前教育学课程教学模式的研究”(ZJGB2022256)研究成果。
乐理与视唱练耳课程在学生音乐“立美”、养成“审美”理念与思维等方面发挥了重要的作用。根据高职师范类院校学生特征与教学要求,明确乐理与视唱练耳课程教学目标,正确认识现阶段乐理与视唱练耳课程教学面临的各种困境,在此基础之上,...
关键词：高职 师范类院校 乐理 视唱练耳 教学 
乐理与视唱练耳教学质量的再提升
《河北画报》2024年第6期131-133,共3页李华 
武汉传媒学院2023年校级教学改革研究项目(非专项)——“互联网+”背景下《乐理与视唱练耳》课程教学模式创新与实践研究,项目编号:XJ2023128。
本文旨在探讨乐理与视唱练耳教学质量的再提升,介绍了乐理与视唱练耳的概念和重要性,分析了当前教学存在的问题。接着,提出了提高教学质量的方法和策略,包括灵活运用教学方法、加强实践训练、充分利用科技手段等,以期提升乐理与视唱练...
关键词：乐理 视唱练耳 教学质量 方法 策略 
学前专业“乐理与视唱练耳”课程游戏化教学模式的构建与实施
《品位·经典》2024年第6期118-120,共3页张芹 
2023-2024兰州职业技术学院院级科研项目“学前教育专业乐理与视唱课程游戏化教学实践”(2023XY-46)。
“乐理与视唱练耳”是学前教育专业中一门重要的音乐课程,可帮助学生掌握音乐理论知识,为声乐、器乐、舞蹈教学奠定良好基础。本文提出将“乐理与视唱练耳”课程和游戏相结合,激发学生学习兴趣,培养学生对音乐的独特理解,促进学生知识...
关键词：学前教育 “乐理与视唱练耳” 游戏化教学 
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