乐器教学

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音乐课堂乐器教学的实践探索
《小学教学参考》2025年第12期36-38,共3页陈思思 
乐器教学对激发学生的音乐学习兴趣、促进学生的音乐文化理解、提升学生的音乐表现力、落实艺术核心素养具有重要作用。在小学音乐教学中,教师注重挖掘乐器的文化内涵、合理选择乐器、融合乐器教学与演唱教学,以及组织学生开展创意实践...
关键词：小学音乐 乐器教学 核心素养 
优化初中音乐课堂乐器教学的路径探索
《安徽教育科研》2025年第9期65-67,89,共4页李洋洋 
乐器教学作为培养学生音乐素养和综合能力的重要途径,日益受到关注。然而,实际教学过程中存在诸多问题,这些问题限制了乐器教学的效果和学生音乐潜能的发挥。笔者通过深入分析当前初中音乐课堂乐器教学中存在的问题,提出一系列具有针对...
关键词：初中 音乐课堂 乐器教学 
乐器在小学音乐课堂中的应用
《天津教育》2025年第3期144-146,共3页杨杰 
随着素质教育的深化,师生逐步认识到艺术修养关系着学生的健康成长,组织小学音乐教学时,教师将乐器运用到实践中,能够促进学生音乐素养的提升。乐器教学对激发学生的音乐学习兴趣,加深学生对音乐的理解、表达与创造很有帮助。乐器是小...
关键词：小学音乐教学 小学音乐课堂 素质教育 乐器教学 艺术修养 教学目标 教学中的作用 音乐学习兴趣 
乐器集体课教学内容的构建与思考
《新校园》2024年第11期75-76,共2页吴星 
学会演奏一门乐器,在演奏中体会音乐的美,增加自己的艺术素养,并得到情感与思想的熏陶,丰富自己的人生。在乐器教学中集体教学和个体教学都很重要,集体教学比个体教学有更多的优点,更有助于学生音乐能力和演奏水平以及良好品格的提高。...
关键词：集体课教学 集体教学 演奏水平 中国民族乐器 乐器教学 西洋乐器 良好品格 艺术素养 
小学音乐乐器教学研究
《新课程研究》2024年第32期132-134,共3页郭天双 
乐器教学既能提升学生的音乐综合素质,又能激发其学习兴趣,还能凸显其主体地位。在小学音乐乐器教学中,教师选用的乐器应形制小巧、操作简便且音色丰富,以适应小学生的学习特点。为增强乐器教学效果,教师需提升自身的乐器教学专业水平,...
关键词：小学音乐 乐器教学 演奏 节奏 旋律 
高校民族乐器教学的传承与创新策略探究
《戏剧之家》2024年第27期177-180,共4页李红媛 
为了探究高校民族乐器教学的传承与创新策略,本文以高校民族乐器教学为研究对象,在厘定民族乐器与中国传统文化关系的基础上,分析高校民族乐器教学的传承与创新的必要性及存在的问题,并对高校民族乐器教学的传承与创新策略进行探讨。结...
关键词：高校 民族乐器 传承与创新 教学质量 中国传统文化 
创新小学音乐乐器教学 助力学生核心素养提升被引量：2
《天津教育》2024年第17期147-149,共3页陈丽娜 
新课标背景下,小学音乐教师应围绕学生核心素养的提升创新课堂教学模式,推动音乐教学全面改革。乐器教学是小学音乐课堂的重要组成部分,乐器不仅是一种重要的艺术表现形式,还是文化领域的重要研究对象,在助力小学生核心素养提升方面有...
关键词：学生核心素养 乐器教学 小学音乐课堂 小学音乐教师 重要研究对象 新课标背景下 助力 音乐教学 
高校民族乐器教学中传承性与时代性的融入
《美化生活》2024年第12期163-165,共3页付渤淮 
初中音乐“小乐器”教学的课堂构建策略
《天津教育》2024年第10期53-55,共3页钱震 
随着《义务教育艺术课程标准(2022版)》的颁布与落实,以及教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,艺术学科受重视程度不断提高,教育理念、形式与方法在拓展与创新中不断优化,对学生核心素养的培养与综合能力的提升起到了...
关键词：初中音乐 学校美育 艺术学科 器乐教学 音乐核心素养 义务教育 艺术课程标准 形式与方法 
融合数字音乐技术的小乐器教学——《桑塔·露琪亚》一课探索
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第3期93-96,共4页金盛 
音乐教学中的小乐器,指竖笛、陶笛、口琴等体积较小的乐器。近年来,用小乐器进行演奏及编创已经成为音乐教学的常态化手段。随着时代的发展,“数字音乐创编与演奏”“数字音视频剪辑”等实践活动逐渐走进音乐课堂。在《桑塔·露琪亚》...
关键词：初中音乐 小乐器教学 数字音乐技术 《桑塔·露琪亚》 
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