新课标实施

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营造数学学习氛围 提升数学学习质量
《数学学习与研究》2019年第19期158-158,共1页张招娣 
在新课改和新课标实施下,现今的小学数学教学组织形式也出现了新的方向,但课堂教学仍是实施素质教育最主要的途径.笔者发现:小学数学课堂氛围会直接影响到学生的数学学习质量的高低,理想的课堂氛围一定有助于提高数学课堂的教学质量及效...
关键词：课堂教学氛围 新课改 新课标实施 小学数学课堂 小学数学教学 课堂氛围 教学质量 学习氛围 
探讨初中数学例题教学的有效性
《数学学习与研究》2015年第22期20-20,共1页王立才 
例题教学的有效性已成为深化课程改制的关键及基本要求,同时也是减轻学生学习负担的一项基本措施.在例题教学之前,教师要认真分析、研究教材,在保留教材中原有典例的基础上,对课外的例题作精心选择与设计,使例题的形式与内容稳中求变,...
关键词：学习动机 思考空间 变式 生活素材 变化形式 知识的理解 记忆性 发散性 新课标实施 生活性 
初中数学有效教学策略刍议
《数学学习与研究》2014年第22期29-29,共1页张程 
提高初中数学有效教学质量一直是一线教师的不懈追求,但这种追求得讲究一定的策略.下面从三个方面谈谈我在这方面的教学体会.一、激活学生的主体意识新课标实施以来,突出学生主体似乎应该不成问题了,但是,我们不无忧虑地看到,在课堂教...
关键词：有效教学策略 新课标实施 教学第一线 教学质量 作业批改 课程标准 动力臂 吕叔湘先生 比例函数 思 
高中数学课堂教学中的师生协作互动的教学策略研究被引量：3
《数学学习与研究》2014年第1期58-58,共1页丁大江 
新课标实施之后,无论是在教育方式还是在教育观念方面,教师受到的挑战都是前所未有的,在这个过程当中,教师的职责由传统的知识传授逐渐转变为知识的引导者,由管理者慢慢演化为促进者,教师除了适时转变自身的身份之外,还必须不断完善自...
关键词：高中数学课 课程难度 新课标实施 课堂教学 教学策略研究 教育方式 教育工作者 互动教学 知识结构 
多样化发展小学生数学思维的有效策略
《数学学习与研究》2013年第22期73-73,共1页须燕 
2011版新课标实施已有两年的时间,在教学中我感到它处处体现出教育的思想和鲜明的时代特征.在课上,我把大量的时间交给学生,尽可能让更多的学生发表自己的想法,让他们多思、多想、多说,了解他们已有的知识水平、思维水平,初步确定出他...
关键词：学生数学思维 新课标实施 思维水平 方法策略 教学计划 加法交换律 生活情境 数学教学 育人工作 排 
数学与生活的距离——对小学数学生活化的再认识
《数学学习与研究》2013年第18期135-135,共1页郁海燕 
2011版新课标实施以来,让学生在生活中学习数学,学习生活中的数学,已引起了广泛的关注,数学教学开始走向了学生的生活实际,教师们开始摒弃原先举例加练习的单一教学模式,而从各种具体生动、形象可感的生活事例出发研究数学问题,解释数...
关键词：新课标实施 单一教学模式 应用题教学 认知结构 教学实例 认知冲突 把数 十度 重复数 判断题 
浅谈新课标实施中教师的转变
《数学学习与研究》2012年第22期75-75,共1页曹炳倩 张茂辉 
新课标、新课程所带来的新思想、新观念,只有真正融入教师的脑海和行动中,融入到课堂教学的每一个环节,通过每一位教师和学生积极地创造性地参与,课程改革才能顺利实施.新时期我们作为走在第一线的教育工作者,要真正地实施新标准精神,...
关键词：新课程 改革 教师转变 
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