化学活动

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融入背景知识的“化学电池”教学
《中学化学教学参考》2024年第26期23-25,共3页何悦 
在中学化学教学中,教师为学生提供丰富的背景知识,有助于提高学生的学习效率。因此,教师应充分融入背景知识,以激发学生的学习兴趣及探究欲望。以“化学电池”为例,融入化学电池的背景知识,使学生深刻理解化学电池的原理和价值,为化学...
关键词：背景知识 化学活动 课堂设计 化学电池 
体育运动与化学活动的关系研究——评《体育中的化学》
《分析测试学报》2023年第11期F0003-F0003,共1页宋怡诺 
体育运动是锻炼人体机能,提高人体健康素质的重要方式。随着科技的进步,体育运动与化学活动之间的关系越来越密切。为了提高体育运动的科学性,需要对化学活动进行研究,找到其影响人体生理变化和代谢过程的主要途径,进而促进体育运动的发...
关键词：体育运动 体育锻炼 人体机能 人体生理 人体健康 代谢过程 化学 科学参考 
基于真实生活问题情境的化学活动课设计--以“氯气的性质与应用”教学为例
《华东纸业》2022年第7期71-75,共5页姚昊天 陈迪妹 
“氯及其化合物”是高中化学必修课程中的核心内容之一.本文以化学活动课为教学设计内容,基于氯在生活中的应用为学习主线,以物质学习方法为辅线,通过分析生活中的案例,结合课本实验并改进,从而培养学生“结构决定性质,性质决定用途”...
关键词：化学活动课 氯气的性质与应用 改进实验 问题情境 
体验性化学活动中社会责任感培养的策略
《中学化学教学参考》2021年第14期12-14,共3页朱加贤 张南木 
社会责任感作为一切美德的基础和出发点,是人类理性与良知的集中表现,是社会得以发展和生存的基石[1]。社会责任基本要点包含履职尽责、勇于担当;积极参与社会活动,有团队协作精神;热心公益,乐于志愿服务;履行公民义务,行使公民权利;维...
关键词：责任观念 体验性 心向 团队协作精神 公民义务 志愿服务 社会责任感 中华民族精神 
指向科学素养的初中化学活动课实践
《福建教学研究》2021年第1期8-9,共2页陈名将 
“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈。(苏霍姆林斯基)”化学活动课指在学科课程以外,有目的、有计划、有组织地以学生自主活动和直接体验...
关键词：苏霍姆林斯基 化学活动课 科学素养 实践性教育 直接体验 心灵深处 学科课程 探索者 
神奇的“水生火”
《农村青少年科学探究》2021年第6期25-25,共1页莘彬锋 
化学活动课上,老师将包有淡黄色粉末的脱脂棉置于石棉网上,然后向脱脂棉上滴水,发现脱脂棉迅速燃烧起来,且比在空气中燃烧更剧烈。小红对此现象颇感兴趣,决定和同学们一起探个究竟。【提出问题】为什么脱脂棉会迅速燃烧起来,且比在空气...
关键词：石棉网 化学活动课 脱脂棉 燃烧 老师 
绿色化学视角下初中化学教学活动的有效开展
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第4期83-83,共1页陈凯 
随着我国的经济不断增长,科技、技术水平不断的提高,人们的日常生活水平也不断提高,这样大家也越来越关注环保、绿色问题。因此,将绿色化学融入初中化学教学成为现阶段发展绿色教育的发展道路之一。初中生刚接触化学,教师要给学生打好...
关键词：初中化学 绿色化学 化学活动 
基于证据推理的初中化学活动案设计——以溶液的酸碱性为例
《科学咨询》2021年第8期220-221,共2页蒋健 
证据推理能力是化学核心素养的重要组成部分,且是思维的核心。在初中化学教学中,基于证据推理设计化学活动案,要求教师打破传统演示教学、讲授教学的模式,树立以人为本的观念,通过创设能够激发学生学习兴趣的活动和内容,关联生活实际、...
关键词：证据推理 初中化学 活动案设计 溶液的酸碱性 
微课让职校化学活动课程翻转起来
《教育教学论坛》2020年第25期353-354,共2页朱妍 
职业教育要求提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。在职校化学课程教学过程,把微课融入到课程教学中,将传统课堂进行翻转,这样更有利于提升学生学习兴趣,提高学生的实践能力,促进学生核心素养的培养和全面提高,达成化学活动课程的...
关键词：微课 化学活动课程 翻转课堂 
化学兴趣、乐趣和志趣的培养
《中国教育技术装备》2020年第9期96-98,共3页刘爱武 
从三个层面阐述多年的教学心得:培养化学兴趣,激发学生学习原动力;培养化学乐趣,增强学生学习新动力;培养化学志趣,开发学生学习创造力,以期为一线教师提供借鉴和参考。
关键词：化学兴趣 化学乐趣 化学志趣 化学实验 化学活动 信息技术 
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