环境保护概论

作品数：83被引量：128H指数：7
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“学习通+BOPPPS”混合式教学模式在“环境保护概论”课程中的应用研究
《计算机应用文摘》2025年第4期34-36,共3页许加星 汪宁欣 徐文杰 孙旭 孙晓旭 
随着信息技术的发展,基于网络教学平台的混合式教学模式受到了教育领域的推崇。以“环境保护概论”课程为研究对象,文章设计了基于“学习通平台+BOPPPS”的混合式教学模式,采用灵活多变的授课方式,充分利用了学习通平台的功能板块,将BOP...
关键词：BOPPPS 学习通 混合式教学 环境保护概论 
高校非环境专业环境通识教育教学改革思考
《环境教育》2024年第7期32-35,共4页王爱敏 张杰 纪同娟 王娜 秦海啸 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目,“课程思政”视角下高校非环境专业环境保护类公选课教学实践探索(项目编号:2022GJJG490)。
高校非环境专业环境通识教育虽有进步,但仍面临诸多挑战,需要进一步优化课程体系,深化教学改革,强化实践教学,提升教学质量,以适应国家生态文明建设和社会可持续发展的需求。在当前全球生态环境日益严峻、生态文明建设成为国家战略核心...
关键词：深化教学改革 通识课程 优化课程体系 全球生态环境 环境科学与工程 非环境专业 生态文明建设 环境保护概论 
生态文明思想引领下环保职教专业课程思政教学研究——以“环境保护概论”为例
《广东教育（职教）》2024年第5期28-31,共4页林帼秀 
2022年广东环境保护工程职业学院院长基金课题(课程思政专项):基于“三全育人”的中职环保专业课程思政教学研究(项目编号:J443422072306)。
生态文明思想引领下,环保职教专业课程将被赋予新的教学育人任务。以习近平生态文明思想贯穿课程思政主线,融合中职思政课“五大核心素养”课程思政辅线,深入挖掘环保专业课程思政元素,将思政元素有机融入课程教学与评价全过程。创新课...
关键词：课程思政 技术技能人才 思政教学 教学育人 核心素养 创新课程 思政课 环境保护概论 
土木工程专业环境保护概论课程教学改革与实践
《科教导刊》2024年第12期93-96,共4页邓弘扬 黎丹 段翔 
武汉轻工大学校级教学研究项目(XQ2022008)。
环境保护概论课程在土木工程专业教学实践中存在课程内容较多、课时安排较少,学生重视程度低、课堂氛围差,授课形式单一、实践教学较少等问题。本研究提出一种基于全过程的课程教学设计,在不改变总学时的情况下改进教学安排,增加教师评...
关键词：土木工程 环境保护概论 全过程 调查问卷 
基于“四化”的BOPPPS混合式创新教学探究--以“化工环境保护概论”课程思政建设为例
《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第3期76-80,共5页刘恒源 余杰 王凯 李秀华 
内蒙古自治区教育科学研究"十四五"规划课题(NGJGH2022344);内蒙古自然科学基金面上项目(2023MS02009);内蒙古自治区本科教育教学改革研究项目(JGYB2022057)。
化工环境保护概论课程在化学工程与工艺专业人才培养中占有重要的位置,在学生创新能力和生态文明教育中发挥着重要作用。在对化工环境保护概论教学内容深入剖析的基础上,从人才培养目标出发,结合教学实践活动,开展课程思政教学,形成“...
关键词：化工环境保护概论 课程思政 教学模式 教学创新 
雨课堂和BOPPPS教学模式课程改革探索与实践——以“环境保护概论”课程为例被引量：1
《教育教学论坛》2024年第8期110-113,共4页邓洁薇 梁晓萍 
2021年度广东工业大学普通教改项目“基于BOPPPS教学模式的生物工程教学改革——以环境保护概论为例”(广工大教字[2021] 71号);2022年度广东工业大学普通教改项目“基于BOPPPS模式的公共选修课教学改革与实践——以走进化学世界为例”(广工大教字[2022]59号);2023年度广东工业大学高等教育教学教改项目“基于雨课堂的混合式教学模式探索与改革——以‘环境保护概论’课程为例”(广工大教字[2023]51号)。
面对信息时代学生的个性化特征,顺应教学改革浪潮,从以教师为中心向以学生为中心转变,如何更好地实现有效教学已经成为现代教学改革的重要方向。融合线上雨课堂和线下BOPPPS教学模式的混合式教学,满足新时代教育内涵式发展的要求。基于...
关键词：雨课堂 BOPPPS 环境保护概论 混合式教学 
工程教育专业认证背景下教学改革与探索——以环境保护概论课程为例被引量：1
《中国现代教育装备》2023年第19期78-80,共3页郭胜利 耿伟乐 易灿南 刘美英 何达 
湖南省教育厅教学改革研究项目“专业认证框架下安全工程专业课程体系重构研究——以湖南工学院为例”(编号:湘教通[2017]452号-534项);湖南工学院教学改革研究项目(编号:湖工教[2019]24号-23项;校教务[2023]152号-49项)。
以工程教育专业认证为指导,通过分析目前安全工程专业环境保护概论课程的教学现状和存在不足,提出了更新及优化教学内容、案例式及项目式教学、课堂教学与实习联动、以评价驱动教学、考核方式多样化等教学改革措施,以提升教学质量、达...
关键词：工程教育专业认证 环境保护概论 教学改革 
通识课与专业基础课教学改革的实践对比——以《环境保护概论》授课为例
《宜春学院学报》2023年第3期111-115,共5页陈燕红 蔡芫镔 
福建省教育厅中青年教师教育科研项目(编号:JAT200936);福建省大学生创新创业训练计划项目(编号:S202113470016);福州大学至诚学院院级一流本科专业项目(编号:ZJ2101);2022年福州大学至诚学院院级一流本科课程建设项目《环境影响评价》
以《环境保护概论》近五年授课为例,基于问卷调查和教学改革实践动态数据,进行工科通识课程与专业基础课程的教学改革实践对比分析。结果表明:“一课两授”应根据不同的教学背景和授课对象,制定不同的教学内容和教学考核方式,从而实现...
关键词：通识课 专业基础课 教学改革 对比研究 
基于《环境保护概论》的IOIS课程思政教学模式探索
《云南化工》2023年第2期188-190,共3页谭凤芝 蔡伟杰 周庄 刘兆丽 
教育部产学合作协同育人项目(202102159013);大连工业大学高等教育重点项目:新工科视域下应用型工程人才培养的探索与实践;“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目(2021BKJGLX288)。
基于应用型本科院校化工人才培养目标,以“环境保护概论”课程为例,构建IOIS课程思政教学模式,进行思政元素的有机融入设计与实施。通过课前导入、课上沉浸式学习、课后自主总结,实现思政元素融入教学育人全过程,提升课程思政实践成效。
关键词：环境保护概论 课程思政 教学改革 
对《环境保护概论》教材的再思考
《中州大学学报》2021年第6期101-106,共6页王双成 孙浩冉 魏振枢 
对魏振枢主编的《环境保护概论》(第四版)进行了分析和评价,事实证明,不少评论切中利弊,颇有些价值。但深感意犹未尽,对本著作再次提出一些不成熟的看法和建议。例如,教材内容要有科学性和前瞻性,要及时更新陈旧内容,及时出版新版教材,...
关键词：环境保护 教材 生物多样性 固体废物处理 
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