基本乐理与视唱练耳

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中职院校基本乐理与视唱练耳整合课程的教学思考
《漫动作》2024年第7期0142-0144,共3页肖婷婷 
中职院校基本乐理与视唱练耳整合课程的教学思考
《科学咨询》2023年第14期152-154,共3页封蕴笑 
近年来,中职院校越来越重视学生综合素质,随着教育理念不断更新,中职学生基本乐理知识与视唱练耳课程整合教学成为新时代教学重点。为了能够让学生适应当前音乐教学大环境,教师积极做出教学改变,深入分析基本乐理与视唱练耳之间关系,通...
关键词：中职院校 基本乐理与视唱练耳 整合课程 教学策略 
关于艺术类高职院校音乐表演专业基本乐理与视唱练耳课程重构的研究被引量：2
《大众文艺（学术版）》2022年第13期133-135,共3页邵羽茜 
艺术类高职院校音乐表演专业在高职教育改革深化的背景下,需要积极探索专业教育创新和变革路径,其中重构基本乐理与视唱练耳课程正是其中的关键部分.文章简要分析了高职学生进行视唱练耳训练以及基本阅历和视唱练耳课程融合的必要性,并...
关键词：艺术类高职院校 基本乐理与视唱练耳课程 课程内容体系 
浅议基本乐理与视唱练耳整合策略
《文学少年》2021年第35期0099-0099,共1页王茹 
基本乐理与视唱练耳学科是整个音乐学中的基础学科,针对目前两门课程教学效果较低的情况,通过课程整合优化课程内容,改良教学方法,提高学生学习效率,从而达到理论与实践学习的高度融合。
关键词：基本乐理 视唱练耳 音乐特长生 课程整合 
基本乐理与视唱练耳的教学对策研究
《大观（论坛）》2021年第11期125-126,共2页郭雪莉 
视唱练耳教学是音乐教学的重要组成部分,也是最为基础的教学部分。视唱练耳教学可以提高学生的音乐文化素质,有助于学生发展为专业的音乐人才。而基本乐理则是开展视唱练耳教学的基础课程,是学生学习音乐知识的基石,学习基本乐理知识对...
关键词：基本乐理 音乐素养 视唱练耳 教学对策 
论高校舞蹈专业基本乐理与视唱练耳教学优化策略被引量：3
《戏剧之家》2021年第32期139-140,共2页闫梅 
基本乐理与视唱练耳作为音乐专业必修课,旨在培养学生的内心听觉和提高学生的综合音乐素养,这门课程在高校舞蹈专业的课程设置中也越来越受到重视。本文针对高校舞蹈专业的教学现状,以基本乐理与视唱练耳课程的教学优化策略为中心展开探...
关键词：高校教学 舞蹈专业 基本乐理 视唱练耳 
关于基本乐理与视唱练耳的教学手段探索核心研究
《今天》2021年第13期34-34,共1页许龙斌 
视唱练耳和基本乐理对于学习音乐的人来讲一定不陌生,其是音乐相关专业学科的基础,包括乐理、听觉、节奏以及看谱练习的综合性音乐训练,可以说视唱练耳和基本乐理贯穿于音乐学习的整个过程中。其训练的主要目的都是为了能够提升音乐学...
关键词：基本乐理 视唱练耳 教学手段 
基本乐理与视唱练耳课程整合教学的分析
《戏剧之家》2021年第14期69-70,共2页宋扬 
随着高校教育的快速发展和进步,很多学校都开始推进音乐教育教学资源整合工作,其中整合资源最多的就是基本乐理和视唱练耳这两门基础课程。基本乐理与视唱练耳课程整合教学不仅能够弥补单科教学的缺陷,还能更好地促进音乐基本知识和专...
关键词：基本乐理 视唱练耳 整合教学 
关于基本乐理与视唱练耳的教学手段探索被引量：2
《艺术评鉴》2021年第6期82-84,共3页王芳 
在高等教育院校的音乐专业教学中,基本乐理与视唱练耳是基础且必修的课程,同时也是学生学习其他音乐知识的基础保障,在培养学生对于音乐鉴赏力、欣赏力、表现力以及创造力等方面均具有至关重要的作用。此外,视唱练耳也属于音乐教学中的...
关键词：基本乐理 视唱练耳 教学手段 
艺术类高职院校音乐表演专业基本乐理与视唱练耳课程重构研究被引量：6
《艺术评鉴》2021年第2期130-132,共3页罗丽娜 
陕西高等教育教学改革研究(一般)项目资助,项目编号:19GY038。
艺术类高职音乐表演专业承担着培养适应社会发展音乐教育师资的重要任务。将乐理与视唱练耳这两门课程重构,是基于理实一体课程教学理念,将理论学习和技能训练紧密结合,需要具备一定的音乐感悟力和音乐表现力。
关键词：视唱练耳 基本乐理 课程重构 
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