几何作图题

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新型几何作图题的实践与思考
《中学数学（初中版）》2020年第9期61-62,46,共3页许燕 
综观近几年各地的一些中考题,作图题成为一个高频考点,它不仅考查一些基本尺规作图的方法,更侧重于考查学生推理分析的能力,要求学生对图形的作图方法和作图原理进行探究.笔者在参加中考阅卷的过程中,能明显感觉到学生解决此类问题存在...
关键词：一线教师 尺规作图 作图方法 推理分析 高频考点 作图题 中考 进行探究 
“波利亚解题理论”在几何作图题中的应用
《考试周刊》2018年第64期92-92,共1页张媛 
乔治·波利亚（George Polya,1887-1985）是20世纪举世公认的数学家,著名的数学教育家。波利亚致力于解题研究,将题解分为四个基本步骤：弄清题目、拟定计划、实施计划、回顾。在初中数学的几个作图题中同样可以应用这一思维方法解决问...
关键词：波利亚解题 几何作图 数学 
用心倾听题目的声音——以一道几何作图题的破解为例
《数理化解题研究》2018年第14期30-31,共2页周卫花 
波利亚说：中学数学教学的首要任务是加强解题训练,掌握数学就是意味着善于解题.通过解题可以让学生理解和巩固基础知识,掌握基本技能,发展数学思维能力,提高核心素养.如何加强解题训练？如何让学生善于解题呢？本文通过对一道几何作图...
关键词：解题 用心倾听 题目声音 
再谈“对一道作图题的思考”的思考
《中小学数学（初中版）》2018年第1期25-27,共3页赵婉仙 
拜读了《中小学数学（中旬）》2017年第3期金军飞和王祺光的《＂对一道作图题的思考＂的思考》（以下简称＂文1＂）,并对天津市近几年中考的几何作图题进行回顾,发现试题真心构思精妙、内容丰富,可以说已经形成了一道独特而亮丽的风景线...
关键词：几何作图题 小学数学 天津市 风景线 正方形 五边形 任意角 中考 
浅谈仅用无刻度直尺的几何作图题的教与学
《求学》2017年第10X期63-66,共4页郭火爱 
几何作图问题,在2011年版的《义务教育数学课程标准》中明确规定,4-6年级阶段,要求学生会用圆规画圆,能用量角器画指定度数的角,会用三角尺画30°,45°,60°,90°角等,这类作图题通常叫画图.7-9年级阶段,
关键词：几何作图题 《义务教育数学课程标准》 教与学 直尺 刻度 几何作图问题 学生会 量角器 
借“愚”发挥 “钝”有所悟
《中学数学教学参考（中旬）》2017年第5期34-36,共3页李军 张扬 
江苏省“十三五”规划立项课题“初中数学‘自主—互动—展评’式教学的实践研究”。批准号为:Ec/2016/05。本文为该课题的阶段性研究成果之一
《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）明确指出：“教师在教学过程中，应该设计适当的学习活动，引导学生通过观察、尝试、估算、归纳、类比、画图等活动发现一些规律，猜测某些结论，发展合情推理能力；通过实例...
关键词：《义务教育数学课程标准》 “愚” 合情推理能力 演绎推理能力 引导学生 解决问题能力 几何作图题 教学过程 
图形关联 模型引路——一道几何作图题的探究和思考被引量：2
《数学通报》2014年第12期33-36,共4页朱建良 
作图是几何学习的一种重要手段．通过作图，学生可以增强对几何图形的直观感受，获得图形中蕴含的各种几何关系的思维素材，从而对后续分析和解决问题产生直接影响．因此，让学生学会在作图中抓基本要素，明确作图的依据和基本方法，并...
关键词：几何图形 作图题 图模型 关联 解决问题能力 几何作图问题 几何关系 复杂图形 
天津市中考几何作图题的分析与研究
《中学数学教学参考（中旬）》2014年第12期47-49,共3页韩建芳 
几何作图题有利于帮助学生直观理解、建立和运用几何概念，所以在几何内容被大量削弱的当下，尺规的五种基本作图在初中阶段的教科书中还有比较系统的呈现。近十年来，天津市每年中考数学填空压轴题都是几何作图题，立意清晰、内涵隽永...
关键词：几何作图题 天津市 中考 几何概念 比较系统 初中阶段 教科书 压轴题 
从基本几何作图理论再谈一道高考作图题
《上海中学数学》2012年第12期28-29,共2页李党望 
2010上海高考压轴题第三小题考察了一道几何作图题，虽没有要求做出图像，但要求写出求作步骤．原题如下：
关键词：几何作图题 高考压轴题 原题 
最繁琐的几何作图题
《初中生优秀作文》2012年第5期39-39,共1页
早在古代，就有人能用直尺和圆规作出正三角形、正方形和正五边形了。可是，利用尺规来做正七边形等边数为素数的正多边形（如正十一边形、正十三边形等）的任何尝试，却都是以失败告终。
关键词：作图题 几何 正三角形 正五边形 正多边形 正方形 三边形 直尺 
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