心理角色

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高校线上课堂传播模式及传受心理分析
《传播力研究》2021年第31期134-136,共3页张锋 
“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“‘互联网+’背景下纺织类院校编导专业核心课程的模块化体系建设研究”(项目编号2021BKJGLX545);2019中原工学院教学改革研究与实践项目“融媒时代广播电视编导专业核心课程的模块化体系构建研究”。
受疫情影响,线上课堂教学方式在去年开始被普遍应用于高等院校的教学之中。线上课堂不仅在授课方式上相对于原来的传统课堂模式存在很大的不同,而且在老师与学生双方的心理角色上也出现了新的变化,即二者在传统的师生关系之外,掺杂了媒...
关键词：线上课堂 传播模式 心理角色 
副职转正后心理角色不适应的常见表现与调适策略
《领导科学》2021年第1期77-79,共3页桑海云 
江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题(课题编号:20SZC-049);苏北地区高校心理健康教育与研究项目一般课题(课题编号:SBXLKTYJ33013);淮阴工学院教育教学研究课题(课题编号:2018XGJ06)。
副职转正后主要有以辅助思维开展工作、以谨言慎行防避失误、以局部观念指导实践等不适应表现,主要是由岗位习惯禁锢、能力素质限囿、工作环境陌生和思维理念偏差等因素所致。对此,可通过以制度为指导、以前辈为榜样、以学习为补充、以...
关键词：副职 转正 心理角色 常见表现 调适 
副职转正后心理角色不适的表现与调适对策
《领导科学》2020年第23期93-95,共3页王世凤 
副职领导转正后心理角色不适主要体现为决策拍板时瞻前顾后、考量问题时不够全面、管理驭下时底气不足、把关定向时只看当下。其容易引发组织管理效率低下、下属对领导权威的质疑、领导个体陷入自疑心理等危机。对此,可以通过设立权责...
关键词：领导者 副职领导 转正 一把手 心理角色 调适 
情感沟通是“精神养生”关键
《老年人》2020年第4期57-57,共1页李则宣 黄任之 
当今,老年朋友越来越重视躯体养生,却常常忽视"精神养生"。老年朋友应该自觉地开展自我心理测查和保健活动。如果自己发现或他人提醒,出现一些忧思烦闷、脾气暴躁等不良情绪时,就要警醒并仔细考虑一下可能存在的生活事件,找到让自己内...
关键词：精神养生 心理角色 老年人 情感沟通 
《领导科学》编辑部重点推荐选题(三)
《领导科学》2020年第5期124-124,共1页
52.领导性格与职位角色冲突的表现和调适之道53.一把手对不同性格班子成员调控使用的要略54.领导者防范性格弱点制约工作绩效的策略55.强硬型一把手的班子团结艺术与自省之道56.副职转正后心理角色不适应的常见表现与调适对策57.副职如...
关键词：心理角色 一把手 工作绩效 性格塑造 领导力 性格冲突 年轻干部 角色冲突 
童话作品中“儿童诗意表达”的教学策略
《小学语文教学》2019年第36期16-18,共3页黄亚芬 
童话是一种深受儿童喜爱的文学体裁,是学生在第一学段学习语文的重要材料。在阅读童话作品过程中,人们更加关注童话文本的幻想特征。幻想是童话的基本特征。其实,对童话的解读,更重要的是"丰富的想象"之外的特点,比如童话作品的诗意特...
关键词：童话教学 童话故事 故事情节 统编本教材 教学策略 提示语 情绪节奏 心理角色 
心理师的悄悄话:你了解内心“知己”吗?
《法律与生活》2019年第1期39-41,共3页方舟 
社会生活中,每个人都担当着多重人生角色,家庭中的父亲,工作中的职员,团队中的领导……这些在社会群体中被赋予的身份都很直观。然而,每个人还有另外一些隐藏的角色容易被忽略,那就是心理角色。心理角色非常重要,它们影响乃至决定着每...
关键词：心理角色 知己 内心 社会生活 社会群体 日常生活 个人 人生 
体验式教学在小学品德课中的运用
《启迪与智慧（中）》2018年第1期75-75,共1页单有平 
小学思想品德课对小学生正确人生观、价值观和世界观的形成至关重要。品德课堂教学,应以学生的实际学习情况以及个体差异性为出发点,以学生课堂教学理论知识的渗透与实践为落脚点。要求品德教师合理化转变自身的心理角色和定位,走下讲台...
关键词：思想品德课 体验式教学 小学生 课堂教学过程 个体差异性 学习情况 教学理论 心理角色 
浅谈小学新生心理角色转换中存在的问题及对策被引量：1
《才智》2017年第14期112-112,共1页王泽美 
儿童从幼儿园阶段进入小学阶段,在心理发展上会有一个很大的变化。对于儿童人生中第一个极为重要的转折,定会产生许许多多不适应问题,如果在"起跑线"上就会不慎落队,会影响儿童一生的发展,作为家长、教师都应对这一阶段给予高度关注、...
关键词：小学新生 心理角色 角色转换 解决策略 
青春之树无年轮——由QQ签到谈家庭中父母的心理角色调适
《生活教育》2016年第15期124-127,共4页李达通 
前段时间,我们学校的家校互动QQ群中,孩子们上传了一个＂签到＂软件,许多家长以为是学校点名,纷纷照办了。家长们被孩子小小的游戏忽悠得诚惶诚恐,挫败感顿生：我们out了!父母对孩子成长有莫名的害怕,表面看是家长对权威受到挑战的反应...
关键词：QQ 心理角色 内部动机 挫败感 动机激发 外部动机 佛印 网络词语 继续成长 亲子关系 
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