心理需要

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新形势下的幼儿园人员管理
《师道（教研）》2018年第7期6-6,共1页陈闽丽 
幼儿园教职员工是一个特殊的社会群体,女性居多,有着不同的心理需要和心理特征.面对如此特殊的一个群体,如何管理才能令团队“团结一致,激发工作热情,提高工作效益”？
关键词：幼儿园 人员管理 社会群体 教职员工 心理特征 心理需要 管理才能 工作热情 
浅谈当前中学德育工作应如何渗透人文情怀
《师道（教研）》2018年第4期26-26,共1页陈丽香 
人文情怀是一个抽象概念,它是通过学习、感知,然后慢慢内化成我们身上的由内而外体现出来的修养及品质。如何在中学日常德育教育过程中渗透人文情怀,让尊重、关爱的根须一点点深植于孩子们的心中,笔者做了一番尝试,收获了不少感悟。尊...
关键词：人文情怀 德育工作 中学 互相尊重 抽象概念 教育过程 心理需要 学习 
为学生自主发展搭建广阔的舞台
《师道（教研）》2018年第2期21-21,共1页黄永津 
美国著名心理学家马斯洛认为，“归属和爱的需要”是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“自我实现”。
关键词：自主发展 舞台 学生 心理学家 心理需要 自我实现 马斯洛 
应用积极心理学 提升教师职业幸福感
《师道（教研）》2014年第12期30-30,共1页姚朗建 
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。学校的管理者要充分关注教师的职业生命价值．为教师的个体发展和提升生命质量提供广阔空间，以满足教师发展的心理需要，体验职业的幸福感。
关键词：职业幸福感 教师发展 积极心理学 应用 生命价值 个体发展 心理需要 管理者 
小组合作学习策略帮助形成良好学风的探索
《师道（教研）》2014年第11期77-77,87,共2页叶惠玲 
与传统教学相比，小组合作学习策略的方式更注重学生的活动，注重满足学生的心理需要，把教学的重点放在学生的“学”上。本人在小组合作学习策略对形成良好学风进行了探索，效果显著。
关键词：合作学习策略 学风 传统教学 心理需要 学生 “学” 
浅谈农村中学后进生的转化
《师道（教研）》2014年第2期9-10,共2页陈亚龙 
后进生是指品行差或品学兼差的学生.主客观种种因素使他们的心理需要或得不到满足,或扭曲发展.造成后进生的原因归纳为以下四个因素：一、社会因素现阶段，我国正处于社会与经济的转型期，改革的时代提供了一个日趋开放的环境．带着前...
关键词：后进生 农村中学 农村中小学生 社会因素 升学压力 心理需要 抗压能力 适应能力 
班主任应该如何实施教育
《师道（教研）》2012年第8期8-8,共1页陈倔 
一、热爱学生 班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心实行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理...
关键词：班主任工作 教育效果 热爱学生 青少年学生 心理需要 班级管理 教育艺术 建筑师 
夯实班主任工作应与家长紧密配合
《师道（教研）》2012年第8期15-15,共1页叶新文 
班主任工作是学校教育与社会教育的基础，也是培养创新人才的基石。因而，要让学生健康成长，做好班主任工作，就必须重视与家长的紧密配合。一、学生的心理需要为夯实班主任工作与家长紧密配合提供了可能学生的各种心理需要给班主任工...
关键词：班主任工作 家长 培养创新人才 学生健康 心理需要 社会教育 学校教育 
赏识教育在班级管理中的应用
《师道（教研）》2011年第7期14-14,共1页王秀琴 
《学习的革命》中有这样两句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”我想这就是“赏识”的作用。而赏识被班主任所运用，它的魅力更是无穷的。苏霍姆林斯基指出：“让每一个...
关键词：赏识教育法 班级管理 《学习的革命》 应用 苏霍姆林斯基 自主发展 教育过程 心理需要 
任务驱动在信息技术课中的运用
《师道（教研）》2011年第4期48-48,共1页邱平丽 
一、精编任务，激发兴趣教师根据当堂的教学内容和学生的实际水平来确定任务，不能定得太高或太多，以免学生失去完成任务的信心；也不能过低过少，这又会让学生过于轻松，没有任务感；而应设置需要学生通过一定的努力才能完成的学习任...
关键词：信息技术课 任务驱动 学习任务 教学内容 图片展览 激发兴趣 心理需要 培训教学 
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