加减乘除

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“加减乘除”关系研究的串讲复习课
《中小学数学（小学版）》2022年第12期49-50,共2页李国娟 
2022年浙江省教研规划立项课题《结构化视域下的“串讲复习”实践研究》(课题编号为【06227】)的研究成果之一
“串讲复习”是指将不同单元、不同课时的内容通过一条主线进行快速、有效的重组,形成“新”的一块知识内容,织成更丰富的知识网络。简单地说:“串讲复习”可以安排在几个关键知识学完之后的某一课时。例如:人教版二下年级学习完“除法...
关键词：口诀求商 加减乘除 串讲 复习课 学生会 人教版 丰富的知识 学生头脑 
特殊数字整除的证明
《中小学数学（小学版）》2022年第9期55-57,共3页喻陈波 
我们知道的是一个分数能否划成有限小数(包括整数),在于分母有没有2或5以外的因数,因此我们很有必要探索一下什么样的整数能够被2、5整除。注意:之所以要研究整除,是因为整数集关于除法运算不封闭,即整数集合不是数域,数域必须对定义在...
关键词：除法运算 加减乘除 有限小数 整数集 整除性 数域 集合 
不误“数形结合”好机会
《中小学数学（小学版）》2022年第3期55-55,共1页方运加 
同分母分数加减法是算术学习的一个较为自然的、顺势而为的过程;用运算研究数,则是自入学就开始的数学方法论养成教育内容。算术运算方法不外乎加、减、乘、除。当整数加减运算遇到了不够减这个坎时,就引进了负数。当整数乘除运算遇到...
关键词：基本图形 养成教育 加减乘除 数学方法论 数形结合 算术运算 加减运算 加减法 
让学生担当不同的“角色”
《中小学数学（小学版）》2021年第4期51-52,共2页姚自瑞 
数学的"演艺"事业,发展到今天,经历了各种思潮和变迁,但是万变不离其宗,总归离不开课堂这个"舞台"。数学,给人的第一印象就像一个"学富五车"但又严肃刻板的学者,加减乘除四个貌似简单的符号,加上一百个数字的变换组合就要让小学生从一...
关键词：加减乘除 老师 统计图 第一印象 墨守成规 不离不弃 
竖式不重要吗
《中小学数学（小学版）》2021年第1期36-37,共2页方运加 
有人请教某专家,问:"竖式重要,还是横式重要?",专家答曰:"竖式一点也不重要,横式重要,竖式是计算程式,横式表达的是计算算理。"鉴于这位专家的课改影响力,其所答究竟会引发多大范围的影响,令人忧心。基于正本清源的考虑,本文想就竖式的...
关键词：加减乘除 小学数学 竖式 课改 横式 明辨是非 正本清源 
一句口诀“盘活”一堂课——以“三七二十一”为例
《中小学数学（小学版）》2020年第11期6-8,共3页李国娟 
从人教版小学数学三年级下册的目录中,可以发现:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及年月日等单元跟乘法有些联系;乘法又是加、减、除的基础,是"乘法"将加减乘除四则意义连接在了一起……于是,在这些单元上完后,我用《一句口...
关键词：加减乘除 课例 人教版小学数学 教学效果 口诀 两位数乘两位数 乘法 一堂课 
如何使小学生掌握运算本质
《中小学数学（小学版）》2020年第10期22-23,共2页叶助胜 
教学中经常会遇到这样的现象:本来应该用乘法解决的问题,孩子们却列出了加法算式,本来应该用除法解决的问题,孩子们却列出了减法算式。出现这样的错误现象,不一定是孩子对题意的不理解,审题的不细心,更不能简单地归结为孩子的理解能力问...
关键词：加减乘除 减法算式 解决数学问题 四则运算 小学生 除法 乘法 错误现象 
加减乘除奥妙多——华数之星青少年数学大会主题歌新鲜出炉
《中小学数学（小学版）》2020年第10期15-15,共1页无 
2020年,尽管遇到了很多困难,但没有阻挡孩子们追寻梦想、探求科学知识的脚步。为了给孩子们的梦想一个绽放的舞台,由中国关心下一代工作委员会事业发展中心、中小学数学杂志社、北京数学会普及委员会(专业支持)将联合举办"华数之星青少...
关键词：加减乘除 中小学数学 北京数学会 启迪思维 词作家 展示才华 关心下一代工作委员会 合唱团 
“华数之星”青少年数学大会主题歌 加减乘除
《中小学数学（小学版）》2020年第9期66-66,共1页杨启舫(词) 刘亦敏(曲) 
小学生解方程,真挺难被引量：1
《中小学数学（小学版）》2020年第1期74-74,共1页刘文生 
小学数学的解方程对于小学生而言是解题思路的变革,是由逆向解题到正向解题的转变。很多小学生在初学解方程时会感到学习难度陡增,甚至会因此而失去自信。尤其是当前的小学数学教材在编写过程中没有注重教材的衔接,等式(简易方程)部分...
关键词：一般方程 加减乘除 
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