教材例题

作品数：466被引量：254H指数：6
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小学数学教材例题的情境性和功能性探究被引量：1
《数学学习与研究》2023年第8期137-139,共3页王秀全 
例题是小学数学教材的重要组成部分.教材编者创编的每一道例题都致力于将抽象的数学知识与直观的情境相融合,便于学生对例题进行有效理解,增强学生学习新知识的兴趣.小学数学教师应准确认识教材例题的编制目的,从不同方面分析教材例题...
关键词：小学数学 教材例题 情境 教育功能 
数学核心素养视角下的教材例题情境设置分析
《数学学习与研究》2022年第13期104-106,共3页陈明玉 
在初中数学教学中,教材例题的教学价值不言而喻.本文将以八年级教材为例,研究教材例题情境的设置,其中包括例题情境的选择、分类、处理等,并就如何突显数学核心素养提出了建议.
关键词：例题情境 八年级数学教材 分类 概况 建议 
领会教材例题的示范效应及结论探究和应用
《数学学习与研究》2020年第5期135-135,共1页曹纪红 
高中数学人教版必修4第二章"平面向量"涉及三点共线问题.三点共线问题在平面几何、立体几何、解析几何等章节中都有讨论与解题,不乏经典的解法与应用.领会教材例题的示范效应及结论探究,掌握利用三点共线的充要条件可快速解题.
关键词：例题示范效应 向量共线定理 三点共线结论探究 充要条件快速解题 
对用好教材例题的几点看法
《数学学习与研究》2018年第18期159-159,共1页杨怀丽 
在推进课程改革时,教材可谓关键抓手.在评价现行课程时,教材是重要的物化成果.而例题对于数学教材和数学教学都有着突出的地位与作用,它是数学学习重要的组成部分.通过例题,既让师生明确学习内容,促进对概念、原理的理解,而且启发引导...
关键词：课程标准 几点看法 
例谈初中教材例题处理策略
《数学学习与研究》2018年第15期70-71,共2页蒋何兴 
通过对人教版初中教材例题的研究,得出教材例题处理的一般策略,从而提高教师例题处理的效率,便于教师的日常备课,以及通过对教材例题处理,培养学生数学思维和解决问题的能力,提高学生的数学核心素养.
关键词：研读教材 问题串 合理变式 反思总结 
中、加、美数学教材例题的综合难度之比较研究——以“不等式”专题为例被引量：2
《数学学习与研究》2018年第7期140-141,143,共3页曹阳 
本文以中国人教版,加拿大BC省版,美国加州版的中学数学教材为研究对象,运用华东师范大学鲍建生教授构建的五因素多水平的综合难度模型,对其＂不等式＂专题中例题的综合难度进行比较.研究结论为：中国教材除知识综合水平因素外,其余四个...
关键词：不等式 综合难度 比较研究 
从一道教材例题的教学看核心素养培育
《数学学习与研究》2017年第22期122-122,共1页张天平 
数学与解题有着不解之缘.教师要善于把解题的学问提升到一般解题方法论的高度来认识,然后再用以指导学生的练习.在解题中引入兴趣激发机制,诱发学生的最佳解题动机.充分发挥他们的主动性和积极性,使他们既能提高解题能力,又能阶段性地...
关键词：解题方法 数学教学过程 最佳解 数学思想方法 数学素养 教学组织形式 道高一尺 数学现象 激发机制 一丈 
守住数学素养的质 把握课堂练习的度被引量：2
《数学学习与研究》2017年第15期129-129,131,共2页高丽 
课堂练习是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和矫正,反复地完成一定量的习题,借以巩固、复习所学知识,形成技能、技巧,发展智力、体力的课堂活动行为.而数学素养包含数学知识和技能、数学意识和思维、数学态度和价值观三个方面,所以,...
关键词：课堂练习 数学素养 教材例题 
教材例题与习题的拓展初探
《数学学习与研究》2015年第17期114-114,共1页吴绪坤 
近几年来的高考数学试题,总能在试题中找到课本例题或习题的影子：2011年陕西高考文理第18题叙述并证明余弦定理,2012年福建高考理科第17题源自人教A版必修四第三章习题3。1的B组第3题;如2013年福建高考理科第9题源自人教A版必修五第二...
关键词：高考数学 文理科 点斜式方程 基本思想方法 弦长 离心率 死套 三章 问题背景 发散思维 
初中数学教材例题与习题二次开发的实践与思考被引量：4
《数学学习与研究》2015年第4期89-91,共3页朱小利 
数学教材中的例题、习题从某种程度上体现相关数学理论知识,并蕴含重要的数学思想与解题方法,一方面具有典型的示范作用,另一方面具有一定的开发价值.本文结合教学实践中的相关案例,从开发例题、习题的背景、条件、结论三个方面阐述例...
关键词：例题习题 二次开发 策略研究 
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