教材图片

作品数：70被引量：39H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：胡荣朱韶晖张发芹陆菊芳边雅莉更多>>
相关机构：江西师范大学华中师范大学西北师范大学青海民族大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江西省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
合理利用教材图片提升小学英语中年级语篇教学实效——以牛津上海版英语四年级下册Unit 2 Cute animals中Read a story板块的教学为例
《小学教学研究》2025年第3期52-54,共3页鲍桂芳 
在小学中年级语篇教学中,合理利用教材图片,可以帮助学生准确感知语篇主题,激发学习兴趣;便于学生理解文本,化解语篇中的难点;更易厘清文段联系,把握语篇主线;发掘文本内涵,培养学生的思维品质。教材图片的合理使用,可以多层面、多维度...
关键词：小学英语 语篇教学 教材图片 
高中生物思政教育与教材图片融合研究——以人教版高中生物学必修2为例
《中华活页文选(高中版)》2025年第1期0175-0177,共3页王储 
本文以人教版高中生物学必修 2 教材为例,结合《普通高中生物学课程标准(2017 年版 2020 年修订)》探讨高中生物思政教育与教材图片有效融合的途径。深入剖析教材图片的思政元素,以思政引领、思政融合、思政探索为主线,将教材图片灵活...
关键词：思政育人 高中生物 教材图片 
三十年河东 三十年河西——由一张教材图片引发的教学思考
《中学物理教学参考》2024年第11期47-49,共3页鲁瑞敏 侯广顺 郭巧花 
2023年郑州市教育科学研究一般课题“高中物理课程思政教学设计的实践研究”,课题编号:2023-ZJKYB-M18-002。
由一幅教材图片引发思考,从图片所蕴含的物理知识、核心价值、生活哲理三方面进行剖析,将物理与现实生活紧密相连,培养学生的物理学科核心素养。
关键词：曲流河 曲线运动 核心价值 生活哲理 
浅谈如何利用教材图片助力初中英语阅读教学
《传奇故事》2024年第2期119-120,共2页徐艳萍 
随着教育改革的不断深入,教材的编写也越来越注重图文并茂。图片在教材中的地位也逐渐提高,成为教材的重要组成部分。尤其是在英语阅读教学中,教材中的图片不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生更好地理解课文内容,提高阅读能力...
关键词：教材图片 助力 初中英语 阅读教学 
“课程思政”背景下高中地理教材图片的运用
《中学政史地（教学指导）》2023年第8期62-66,共5页孙浩 梁振民 张丽丽 
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话时指出:“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。”高中地理教材蕴含丰富的图片,是开展课程思政教学的...
关键词：课程思政 思想政治教育资源 高中地理教材 思想政治理论课教师 思政教学 全方位育人 显性教育 隐性教育 
例谈译林版《英语》教材中Story time板块图片资源的有效利用
《江苏教育》2023年第48期56-58,共3页高倩 
教材插图是重要的课程资源。在英语教学中,教师可以借助教材插图,巧妙地解决词汇教学中的一些难点;可以利用教材插图中微小细节所传递的信息,使学生透过图片看到文字背后的内容;可以在插图的基础上创生出新的信息内容,让图片具有信息差...
关键词：小学英语 教材图片 词汇教学 语言支架 
译林版初中英语教材中图文信息的综合运用
《教育视界》2023年第15期40-43,共4页王静云 
无锡市经开区教育科学“十四五”规划课题“双减政策背景下基于MIX IDEAS的初三英语作业设计探究”(课题编号:2022JKGH1-01)的阶段性研究成果。
教师应明确教材图片的类型,把握图片的教学价值,通过以图推文、以文创图、图文并茂的教学活动,引导学生综合运用教材图文信息,“看图”“借图”“学图”及“创图”,提高学生“看”多模态语篇的能力。
关键词：初中英语 教材图片 图文信息 “看”技能 
统编版高中历史教材图片选用问题及对策探析
《中学历史教学参考》2022年第22期23-25,共3页邱淑慧 
清代史学家章学诚认为“图像为无言之史”。统编版高中历史教材中的图片呈现怎样的面貌,有哪些新特点,成为许多学者和一线教师关注的话题。新课改提出教育教学要以落实立德树人为根本任务,图片作为有效的课程资源,选用、分析、应用等各...
关键词：一线教师 立德树人 高中历史教材 新课改 课程资源 对策探析 章学诚 图片呈现 
图片史料在初中史料教学的现状与探索
《师道（教研）》2022年第6期161-162,共2页梁武月 
图片史料具有图形、图像等要素,其生动直观的特点,符合初中学生形象思维的心理认知,同时其来源也广泛,如教材图片、文物图、历史照片、战争形势图、广告、漫画等.因此,在初中课堂教学中引入图片史料,既可丰富教师的教学手段,激发学生的...
关键词：学科核心素养 史料教学 图片史料 生动直观 知识探究 初中课堂教学 心理认知 教材图片 
刍议利用教材图片激发学生的学习兴趣
《花溪》2022年第6期0067-0069,共3页王鸾云 
初中历史作为初中课程体系改革的重要组成部分,初中历史教师应该以更为有趣、多元的方式组织教学活动,激发学生的历史学习兴趣,为课堂注入新的活力。传统历史课堂教学大多采用的是单向教育教学输出,学生被动进行历史知识学习,对于历史...
关键词：初中历史 教材图片 学生 学习兴趣 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部