教科书习题

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高中化学必修教科书习题中问题情境的比较研究
《考试研究》2025年第2期80-87,共8页刘子烨 杨季冬 黄恭福 陈桂英 尹吕樱子 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“师范专业认证背景下化学师范生国际视野培育策略与实践”(202401000506);湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养发展的初中化学‘四步六化’单元教学设计与实践研究”(Y2024553)。
教科书中的习题对于过程性评价有着重要作用。基于问题情境的多重属性,构建教科书习题情境的分析框架,涉及情境的真实性、类型、作用、价值导向以及呈现方式五个维度。利用内容分析法对现行的人教版、苏教版和鲁科版高中化学必修教科书...
关键词：问题情境 课后习题 过程性评价 化学教科书 高中化学 
人教版小学数学教科书习题编排研究
《数学之友》2024年第18期17-19,共3页吴芳春 
习题编排是教材中的主要内容,“数与代数”作为小学数学知识的重要板块非常注重习题编排.对于整合教学内容和提升教学效果,习题的编排起着至关重要的作用.采取适当的教材习题编排能够推动学生核心素养的提升.
关键词：数与代数 小学数学 教科书习题 
2019年版高中物理教科书习题比较研究——以人教版和鲁科版必修第二册为例
《中学教学参考》2024年第26期38-41,共4页徐畅 崔雪梅 
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于STEM教育理念的中学物理教学研究”(GH21032)。
高中物理教科书中的习题在延伸、迁移和应用教科书中的知识方面发挥着重要作用,同时也是高考物理试题命题的重要来源。本研究以2019年人教版和鲁科版高中物理必修第二册中的习题为研究对象,通过对比分析两个版本教科书的习题在广度和深...
关键词：高中物理 教科书习题 比较 
数学学科核心素养在高中教科书习题中的体现--以沪教版为例
《数学教学研究》2024年第4期2-7,共6页董光楠 刘振成 
黑龙江省基础教育教研专项课题--新课程背景下学科试题研制理论与实践研究(编号:JYB1320101)。
教科书习题是落实新课标倡导的基于数学学科核心素养进行评价的重要载体.运用内容分析法分析沪教版新版高中数学教科书必修与选择性必修各个主题间的习题分布、素养类型分布与素养水平分布特征.研究发现,必修习题数量约为选择性必修的2...
关键词：数学学科核心素养 高中 教科书 习题 
培智学校生活数学教科书习题情境类型及作用水平分析
《现代特殊教育》2024年第16期48-54,共7页李洪鑫 曾米岚 聂玉蝶 
辽宁省教育科学“十四五”规划项目“培智学校语文教科书编写特征比较研究”(JG22CB254)的阶段性研究成果。
生活数学教科书习题是数学基础知识的运用与拓展内容,运用内容分析法构建生活数学教科书习题情境类型及作用水平分析框架,对相关数据进行量化分析。研究表明,生活数学教科书习题以生活基础情境为主,社会情境设置相对较少,职业情境设置最...
关键词：生活数学教科书 习题情境 情境类型 情境作用水平 
基于Achieve工具的高中数学教科书习题与《课程标准》一致性研究——以平面向量及其应用为例被引量：2
《辽宁师专学报（自然科学版）》2024年第2期20-25,共6页胡娜 廖正明 张九能 
在新课程改革背景下,教科书课后习题的编制是否合理地表征《课程标准》的要求,对数学教学的有效实施及学生数学核心素养的发展至关重要.利用Achieve一致性分析工具,对人教版《普通高中教科书数学A版必修第二册》第六章“平面向量及其应...
关键词：Achieve工具 《课程标准》 课后习题 一致性 
高中化学教科书习题与课程标准的一致性研究——有机化学基础
《化学教育（中英文）》2024年第11期23-30,共8页陈丽冰 王辉 曾卓 李佳晓 刘畅 
利用本土化SEC一致性分析工具,分别从内容主题、认知水平、核心素养、素养水平等4个层面研究人教版和鲁科版高中化学教科书习题与课程标准“有机化学基础”模块的匹配程度,发现2版教科书习题与课程标准存在可接受水平内的一致性,但不具...
关键词：课程标准 高中化学教科书 一致性 化学学科核心素养 
英国高中历史教科书习题特征研究——以中英比较为视角被引量：1
《历史教学（上半月）》2023年第12期54-61,共8页王郢 吕佩珊 
教育部人文社科课题“世界主要国家教科书中国家认同研究”(课题编号:19YJA880062);国家社会科学基金课题历史教科书叙事策略及其影响效应研究(课题编号:21BSS062)资助。
本文以中英高中历史教科书的比较为视角,综合运用量化统计和内容分析方法探讨英国历史教科书习题在数量类型、认知水平和编排方式三方面的编写特征.研究发现,两国习题系统均以学习情境和社会情境为主,注重融入现实问题发挥历史学科育人...
关键词：历史教科书习题 英国历史教育 中英教科书比较 
新高中数学教科书与新数学高考的一致性研究--以五省市使用的教科书习题与高考试卷为例被引量：2
《当代教育与文化》2023年第6期23-31,112,共10页王洁 吕世虎 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“甘肃省普通高中数学新课程实验跟踪与质量监测研究”(GS[2023]GHBZX0094)。
研究运用SEC分析模式对北京、天津、山东、海南和辽宁五省市所使用的新版高中数学教科书习题和2022年数学新高考试题的一致性进行分析,研究结果表明:整体上看,习题与试题均达到一定程度一致,但一致性程度高低有差异;分维度看,习题与试...
关键词：数学教科书 习题 数学高考 一致性 
高中数学教科书习题与高考试题的相关性研究—— 以人教A版与北京试卷和新高考Ⅰ卷为例
《数学教学研究》2023年第5期42-47,55,共7页田程 
甘肃省教育科学十四五规划2023年度专项课题--甘肃省普通高中数学新课程实验跟踪与质量监测研究(课题编号:GS[2023]GHBZX0094)
本文从内容主题与核心素养两个维度,运用SEC分析模式和Pearson相关系数分析人教A版教科书习题与2022年北京卷和新高考Ⅰ卷试题的相关性.研究结果表明:从整体上看,人教A版习题与两套试题均达到中度相关.从各水平上看,在内容主题维度,人教...
关键词：人教A版 教科书习题 高考试题 相关性 
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