教师德育

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论教师德育领导力的内涵意蕴、现实障碍与提升路径
《湖南理工学院学报（自然科学版）》2024年第4期82-86,共5页彭阳红 张雅惠 
湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP19YBC329);湖南省基础教育改革研究项目(Y2024694)。
教师德育领导力是教师综合运用其人格魅力、德育理念和相应方法,在教育生活中引导学生养成优良的道德品质,形成正确的价值观念,塑造健全的人格,促进学生全面发展的能力.发展教师的德育领导力,对于落实立德树人根本任务,促进教育事业高...
关键词：教师德育领导力 育德意识 机制建设 能力提升 
从教师德育信念的角度看大学英语课程思政
《湖北开放职业学院学报》2024年第21期101-103,共3页夏玉玲 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“大学英语课程思政渗透式教学设计研究”(项目编号:2021SJA2427)。
课程思政是“立德树人”德育工作的重要举措。实施课程思政的关键在于教师,教师的德育信念直接影响课程思政的效果。文本阐述了教师德育信念与大学英语课程思政效果相辅相成的关系,认为教师对大学英语课程思政所体现的责任担当、德育理...
关键词：德育信念 大学英语课程 课程思政认知 自我提升 
基于扎根理论的高校青年教师德育领导力模型构建及提升路径研究
《教育观察》2024年第31期51-54,共4页张兵红 
江西省教育科学“十四五”规划课题“立德树人视域下高职高专教师德育领导力模型的构建及提升路径研究”(22GZYB106)。
目的:高校青年教师的德育领导力对高校德育工作具有重要的支撑作用,高校需要明晰其构成并探索其提升路径。方法:以J高校20名青年教师为研究访谈对象,通过深度访谈获得文本数据,运用扎根理论的三级编码方法构建青年教师德育领导力的理论...
关键词：青年教师 德育领导力 扎根理论 
新时代高职院校教师德育能力的培养路径研究
《教师》2024年第26期75-77,共3页潘旋 
2023年度吉林省教育厅人文社科研究项目“新时代高职院校教师德育能力提升研究”(JJKH20231530SZ)的阶段性研究成果。
新时代高职院校教育的核心任务之一是培养学生的职业素养和道德情操,而教师作为教育教学的主体,培养其德育能力显得尤为重要。然而,当前高职院校教师德育能力培养存在着一系列问题,如教师对德育能力所要求的内容不够清晰、对德育能力建...
关键词：高职院校 教师能力 德育培养 教师专业发展 
职业本科高校教师德育领导力促进课程思政育人路径研究
《现代商贸工业》2024年第15期155-157,共3页彭玲 
湖南省教育厅2022年湖南省高校思想政治工作研究项目(高校思想政治工作质量提升工程资助项目)“职业本科高校专业课教师课程思政育人路径研究”(22C104);湖南软件职业技术大学2022年新时代党建与思政教育研究会专项课题“职业本科高校教师德育领导力促进课程思政建设行动研究”(XSDY202207-ZD001)。
职业本科由高职院校办学层次向上迁移发展而来,办学定位为培养高素质职业技能人才,将学生人格发展与职业发展融为一体。以教师赋权增能理论为基础,探究出德育认知共生力、文化育人内驱力、教育资源整合力、学情特点分辨力、德育评价创...
关键词：职业本科高校教师 德育领导力 课程思政育人 
学前教师德育能力的内涵及提升路径
《教育观察》2024年第12期25-27,41,共4页李媛 
阿坝师范学院质量工程项目“数字时代背景下高校学前教育专业《中外学前教育史》课程教改与实践研究”(20210701013)。
道德是学校教育的最高目标,教师的使命是立德树人。要在学前教育阶段实施有效的德育,教师应具备探究多元的德育活动路径、引导幼儿主动进行道德学习、创设良好的家园信任关系的德育能力。为培养学前教师的德育能力,一方面,教师需从内部...
关键词：学前教师 德育能力 德育评价 
教师德育领导力的实现路径和保障策略
《凯里学院学报》2024年第2期86-90,共5页曹铭萱 雷成耀 
贵州省教育科学规划课题“贵州省中小学铸牢中华民族共同体意识教育与德育工作紧密融合的路径研究”(2022B079)。
德育是学校教育工作永恒的主题,教师德育领导力是学校德育工作的支点。教师德育领导力主要包括教师的组织能力、引领能力和学科育人能力。营造氛围、榜样示范、课程融入德育是实现教师德育领导力的重要路径。教师德育领导力的保障策略...
关键词：教师德育领导力 实现路径 保障策略 
课程思政视域下如何进一步提升高职院校教师德育领导力被引量：1
《河南农业》2023年第36期34-35,共2页周莉 
2023年河南省社会科学界联合会调研课题“课程思政视域下高职院校教师德育领导力发展研究”,项目编号:SKL-2023-1000。
课程思政是要进一步挖掘梳理各门课程的德育元素,完善思想政治教育的课程体系建设,将马克思主义思想植入高职院校各门课程,充分发挥其育人功能,实现高职院校的全方位育人。在这种情况下,高职院校教师作为思想政治教育的主要承担者和实施...
关键词：思想政治教育 德育能力 课程思政 
基于成长型思维的教师德育能力发展
《教育进展》2023年第9期6571-6577,共7页徐诣 
国家政策层面屡次强调落实立德树人根本任务,但调研表明,教师普遍缺乏专业的德育能力。只有透析教师德育能力发展的关键影响因素,探寻其影响教师德育能力发展的作用机理,才能科学化地提升教师的德育能力。成长型思维是一种信念体系,认...
关键词：成长型思维 教师德育能力 德育能力发展 
立德树人视域下的小学教师德育素养提升探索
《学苑教育》2023年第26期10-12,共3页陈丽芳 
2021年云南省教育厅科学研究项目“新时代云南小学德育改革创新研究”研究成果之一,编号:2022J0781。
党的二十大提出了科教兴国战略,指明了高质量发展教育是迈向现代化强国的首要任务。学习贯彻党的二十大精神就是把立德树人作为教育工作的根本任务。目前,小学教师德育素养研究应结合习近平总书记对新时代中小学教师提出的新要求新标准...
关键词：立德树人 小学教师 素养提升 
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