教师能力标准

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相关作者：李高峰胡卫平宁虹马兰唐玉霞更多>>
相关机构：陕西师范大学华东师范大学湖南师范大学中国海洋大学更多>>
相关期刊：《教学研究》《河南科技学院学报（社会科学版）》《河南教育（教师教育）（下）》《当代教育科学》更多>>
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职业院校教师能力标准和能力考核研究——以新疆天山职业技术大学为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期065-068,共4页马雪峰 
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,2021年4月13日的全国职业教育大会将职业教育提升到了新的高度,职业教育前途广阔、大有可为。2022年5月教育部办公厅发布关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知,同年10月,又...
关键词：职业院校教师 能力标准 评价体系 
医药类高职院校“1+3+X”教师能力标准体系构建与评价
《黑龙江科学》2024年第7期88-91,共4页王政 欧阳雅婷 王静 熊书 
重庆三峡医药高等专科学校教科研团队建设项目“职业院校教师发展创新团队”(TIG202301);2021年重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“‘三全五育’视阈下医学生物化学特色课程思政教学素材设计”(CQGJ21B132);重庆市职业教育学会2022-2023年度立项课题“医学生物化学劳动教育渗透课程设计与实施研究”(2022ZJXH431093)。
在职业教育数字化转型、新型“双师型”教师队伍建设与“健康中国”“新医科”建设背景下,医药类高职院校教师的能力标准体系构建与评价至关重要。构建包含一个明确导向、三大教师能力模块和医学特色创新能力发展模块的医药类高职院校“...
关键词：医药高职院校 教师能力标准 教师评价体系 教师队伍建设 
高职院校教师能力标准和评价体系建设研究
《继续教育研究》2023年第10期69-73,共5页张伟 
湖南省职业教育教学改革研究项目2021年度重点课题“高职院校教师能力标准和评价体系建设研究”(编号:ZJZD2021007)。
建设高质量教育体系是建设教育强国的基础工程,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,教师是学校发展的第一资源。新时代高职院校要把教师队伍建设...
关键词：高职院校 教师能力 能力标准 评价体系 体系建设 
“互联网+”背景下职业院校教师能力标准及体系构建
《中国新通信》2023年第14期177-179,共3页徐海霞 颜雪琴 
职业院校教师能力标准和评价体系实践研究(课题编号2022-BZJ-024);新疆石河子职业技术学院师德师风评价体系建设研究(课题编号ZY2021-05)课题的阶段性研究成果。
职业院校教师是职业院校高质量发展的中坚力量,教师能力的高低直接关乎职业院校未来发展状态和成果。众所周知,职业教育对培养高素质技术技能人才而言意义重大,可使得高素质技术技能人才在校期间掌握更多专业知识和技能,这对其未来发展...
关键词：“互联网+” 职业院校 教师能力 体系 策略 
教师智能教育素养结构研究被引量：4
《中国教师》2023年第3期35-39,共5页徐芳 钟志贤 
江西省“2011协同创新中心”【赣教高字[2014]60号】自主专项“智能技术赋能教师发展的机制研究”;江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目“改革开放40年我国中小学教师政策特征演进研究”(项目编号:JD19060);“智能时代教师角色发展研究”(项目编号:D20063)研究成果。
在世界各国教育数字化转型的进程中,“培养具备数字素养的新型教师已成为世界各国的共识”[1]。教师数字化教学能力是动态发展的,数字技术应融入教学的意识、素养、能力和研究[2]。智能时代对教师素养提出了新挑战,包括教师能力标准送...
关键词：世界各国教育 智能教育 数字化转型 教学变革 教师素养 新型教师 素养结构 教师能力标准 
高职院校教师能力标准和评价体系建设研究被引量：1
《武汉船舶职业技术学院学报》2022年第4期15-19,共5页张晓霆 韩成英 董志文 
山东外贸职业学院课题“高职院校教师能力标准和评价体系建设研究”(课题编号:ky2020-45);山东省教育科学研究课题“山东省职业教育改革与乡村人才振兴协同发展研究”(项目编号:2021JXY178)。
高等职业教育从教学规模扩张向教学规模与教学质量协调发展过渡,在这一过程中教师是教学高质量发展的保证。对教师进行客观合理的评价,有利于反映教师真实能力水平,促进高等职业教育质量提升。目前高职院校教师能力标准和评价体系与高...
关键词：高职院校 教师能力 标准 评价 
职业教育教师能力评估标准与提升策略比较——评《职业教育教师能力标准的国际比较研究》被引量：1
《中国高校科技》2022年第3期I0007-I0007,共1页邢梦霄 
近年来,随着经济社会的构成成分渐趋多元,职业院校的教育能力面临新的挑战,职业教育长期积累的人才培养的结构性矛盾更加突出。这其中的一大原因是当前对职业教育教师专业能力的评价与其专业能力相脱离,以至“以评促教、以评促学、教学...
关键词：教师专业能力 国家职业教育 以评促学 提升策略 教学相长 职业院校 结构性矛盾 人才培养 
人工智能时代教师专业发展规划的迭代更新被引量：1
《绍兴文理学院学报》2021年第12期108-113,共6页吴迪 贾鹤鸣 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“地方一流应用型本科大学内涵建设研究”(FJJKBK21-149);三明学院高教研究课题“新工科背景下应用型高校计算机专业建设与实践路径研究”(SHE2013);三明学院教育教学改革重点项目“基于成果导向以人工智能及编程能力为核心的计算机专业新工科教学改革研究”(J2010305)。
人工智能时代要求教师对自身的专业发展规划进行迭代更新。与人工智能为伴是教师在人工智能时代来临初期应有的态度。基于教师能力标准理论模型,运用“教”的理论引起“教”的意识、“教”的意识引起“教”的行为的理论机制,探索人工智...
关键词：人工智能 教师专业发展 发展规划 教师能力标准理论模型 
职业教育教师能力标准体系建设的中外对比——评《职业教育教师能力标准的国际比较研究》被引量：1
《中国高校科技》2021年第5期103-103,共1页刘丽华 
2020年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“二手车全产业链智慧双创孵化平台建设”(2020ZCY203)。
职业教育作为现代国民教育体系中的重要组成部分,是新时期我国高校教育体制改革的重要举措,在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊地位。在职业教育中对教师教育教学能力标准体系进行建设,对于发展新时期的职业教学、增强专业型优秀...
关键词：职业教育教师 教师能力标准 现代国民教育体系 中外对比 专业型 科教兴国 国际比较研究 教师教育教学能力 
日本养护教谕制度下学校养护教师能力标准及其评鉴
《中国学校卫生》2019年第7期968-971,共4页侯晓静 方明生 郑思允 
2017年度上海市教育科学研究项目(C17097)
日本的养护教谕(教谕即教师)制度已有70多年历史,目前已形成专科、本科、硕士3个层级的比较完善的养护教师教育和认证体系。2017年“日本看护系大学协议会”根据文部科学省的相关制度和要求,制定了并颁布了涵盖七大领域、19个核心能力...
关键词：参考标准 职业教育 规划制订 日本 
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