教师职业角色

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高校思想政治理论课教师职业角色认同感现状及提升路径探析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第7期0120-0124,共5页孙洁 何桂花 
2019年3月18日在思想政治理论课教师座谈会上强调:“思政课”的地位是无可替代的,“思政课师资”肩负着重要的使命;做好高校德育工作的关键在于教师。本文深入探讨了当前我国高校思想政治理论课教师在实际教学过程中所面临的种种挑战。...
关键词：高校思政课教师 职业认同感 现状 建议 
新时期大学教师职业角色研究综述及其研究框架构建
《广东交通职业技术学院学报》2024年第3期102-107,共6页刘灵凤 
广东省高职教育财经类专业教学指导委员会2022年度教育教学改革项目“‘互联网+’时代基于建构理论的高职财经类教师角色定位与学生学习成果评价研究与实践”(编号:CJJG220638)。
教师是促成国家职业教育变革的关键因素,不仅要具备知识传递、科学研究的能力,更要具备服务社会发展的职能。随着人工智能、大数据等技术的发展,大学教师的职业角色面临着被工具化、边缘化和模糊化的危机,如何明晰角色使命并通过实践提...
关键词：大学教师 教师角色 角色认知 影响因素 职业角色 
依托学校大事件经营赋能教师团队成长
《教育科学论坛》2024年第13期66-70,共5页徐映 简艳 肖宏 
在推进教育高质量发展的新时代背景下强化教师队伍建设,从剖析教师职业角色、职业生活完整构成及不同功能方面入手,探寻学校管理以文化人的实施路径,尝试依托与学校发展、与教师成长相关的大事件经营,激发教师发展内动力,赋能团队成长。
关键词：学校文化 教师职业角色 教师 学校大事件 团队成长 
全员导师,开启育人方式变革新赛道
《教育家》2023年第40期30-32,共3页
日前,上海市教委发布《上海市中小学生全员导师制工作方案》,要求将中小学全体教师按照一定机制与每一名学生匹配,教师原则上都要担任导师,为学生提供全面发展指导、为家长提供家庭教育指导,努力构建“学生人人有导师,教师人人是导师”...
关键词：上海市教委 家庭教育指导 导师制 家校协同 内容和形式 育人方式 教师职业角色 学校职能 
教育互联网化背景下教师职业角色细分探究
《吉林化工学院学报》2023年第10期42-45,共4页谭丽辉 
在对互联网冲击下传统教育生态的教与学存在的问题进行客观分析后,提出了互联网教育背景下教师职业角色定位的观点,并阐述了基于该背景的教师职业角色细分的构建思路和具体实施过程,为高等教育教学模式创生提供了新思路,缓解了教师的职...
关键词：互联网化 职业角色 细分 以人为本 
教师职业角色超载现象的过程机制、成因探析与调适策略被引量：1
《中国教育科学（中英文）》2023年第4期93-103,共11页蔡婉怡 容中逵 
2021年度教育部人文社会科学研究一般项目:“百年中国教师教育制度变迁与当代观照研究”(21YJA880052)。
长期以来,教师责任呈现出无边界、无限度的扩大化态势。随之而来的是教师伦理角色、社会角色与专业角色进入超载的困境,具体表现为教师要被动地承担社会道德模范、校内外管理者的下属、学生总事务的负责人等角色,这成为教师不能承受的...
关键词：教师 角色超载 教师职业角色 角色扮演 教师责任 
论教师的职业角色——基于温奇论述的研究
《江苏教育研究》2022年第35期10-14,共5页贾子琦 
教师职业角色是指社会群体对教师职能和地位的期望和要求。温奇将教师的职业角色划分为手工艺者、执行技术人员和专业人员。作为手工艺者的教师重经验轻理论,难以在教学中将两者结合起来;作为执行技术人员的教师注重程序化教学,缺乏专...
关键词：教师职业角色 手工艺者 执行技术人员 专业人员 
人机协同模式下教师职业角色的困境与重塑被引量：5
《中国教育信息化》2020年第24期1-5,共5页曹纯惠 
湖南省教育科学“十三五”规划2017年度课题“民族地区乡村教师相对剥夺感研究”(编号:XJK17BMZ001);湖南省教育科学“十三五”规划2019年度教育研究基地专项课题“新时代民族地区乡村教师队伍建设研究”(编号:XJK19JMZ001)。
人机协同模式是人工智能与教育融合创新的产物,也是未来教育发展的一大趋势。人机协同模式的形成对教育教学产生积极影响的同时,也给教师角色带来困境。文章对当前人机协同模式下教师职业的角色困境进行了深入分析:一是职业价值的困惑,...
关键词：人工智能 人机协同 教师角色 
转变教师职业角色,促进互联网+教育发展被引量：2
《学周刊》2019年第23期192-192,共1页李鸿忠 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《“美丽乡村互加计划”教师专业发展研究》(课题立项号:GS[2018]GHB0850)的系列研究成果
文章分析了互联网+教育的国家教育调控在农村偏远地区所具有的积极作用,指出互联网+教育中教师角色转变的重要性,展示互联网+教育中教师角色转变的内容。最后提出了掌握现代技术具备互联网+教育能力,教师互动学习进行互联网+教育挖掘,...
关键词：教师职业 角色转变 互联网+教育 发展 
新时代教师专业道德的建构路径被引量：1
《教育理论与实践》2019年第5期29-31,共3页姬冰澌 辛未 
师德是社会发展对教师所应承担的道德责任的体现,教师专业道德是新时代师德的重要体现和基本要求,是教师职业的根本度量标准。新时代教师专业道德的建构,要做好教师核心职业角色的定位,把握教师专业道德的内涵与范畴;基于教师职业角色...
关键词：新时代 教师专业道德 教师职业角色 保障机制 文化关怀 社会地位 
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