教师专业认同

作品数：42被引量：274H指数：10
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相关作者：翟艳赵康鲍传友杨晶何珊云更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学西南大学北京大学更多>>
相关期刊：《现代外语》《档案学通讯》《现代教育技术》《课外语文（下）》更多>>
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新手教师专业认同发展的芬兰模式被引量：1
《人民教育》2024年第8期75-78,共4页叶菊艳 季可人 
2020年度教育部人文社会科学青年项目“教育援建背景下跨省域教育集团化办学:援建路径、成效及保障机制研究”(项目编号:20YJC880115);北京师范大学教育学部“教师研究与发展国际项目”(项目编号:ICER202002)阶段性研究成果。
入职初期是教师身份认同形成的关键时期,良好的入职培训能够帮助新手教师构建积极的身份认同。芬兰一直以拥有高质量的教育闻名世界,其入职培训中的同伴小组指导模式以提供情感支持和提升教师幸福感为目标,能有效帮助新手教师度过入职...
关键词：教师专业认同 新手教师 芬兰教师教育 同伴小组指导 
农村幼儿园教师职业幸福感研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第11期51-54,共4页周世厚 王冉 
(须有编号):嘉兴学院平湖师范学院基层教研组织建设专项成果(项目编号:PHJCJXZZ20221101)。
关注农村幼儿园教师职业幸福感,有助于提升农村幼儿园教师的职业认同、教育情怀与专业成长驱动力量。本文对辽西地区355名农村幼儿园教师进行研究,通过质性研究的方式探究其职业体验。研究发现,农村幼儿园教师“幸福事件”在总体上可以...
关键词：农村幼儿园教师 职业幸福感 教师专业发展 教师专业认同 
农村幼儿教师专业认同现状及影响因素分析
《教育教学论坛》2022年第21期49-52,共4页刘玮 
2019年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“专业认同视域下农村幼儿园教师专业成长之研究”(2019SJA1789)。
教师的专业认同是促进教师不断成长的内生动力,更是实现教师专业发展、稳定教师队伍的重要基础。从职业角色、职业情感、职业意志、职业期望四个方面探讨了农村幼儿教师专业认同的现状及其影响因素,希望可以进一步加强幼儿教师师德建设...
关键词：农村教育 幼儿教育 幼儿教师 专业认同 
反思写作:教师专业认同与生命完整的表达被引量：3
《人民教育》2021年第1期66-68,共3页蒋保华 
教育写作与一般写作不同,它不是再现教育场景与细节,而是发现细节背后的教育意蕴与研究价值。对一个教育写作者而言,我们不能做教育事件的简单复制者、机械搬运工,而应从专业的视角进行专业的思考、研究与表达,也就是说“经验+反思+写作...
关键词：教学细节 教育写作 教育意蕴 教师专业认同 教学实践 反思写作 发现细节 教育场景 
专业学习共同体背景下高校外语教师职业倦怠研究被引量：17
《现代外语》2020年第2期260-271,共12页唐进 
湖北科技学院校内科研发展基金项目“专业学习共同体环境下商务英语教师身份认同研究”(ZGWYJYJJ2018Z24);湖北科技学院校级重点项目“大数据背景下高校外语精准教学的实践与研究”(2018-XA-015)的阶段性成果。
本研究采用结构方程模型,对来自全国7个省,47所高校的220份有效问卷进行分析。结果表明,高校外语教师专业学习共同体不仅能对教师职业倦怠产生直接负效应,还能通过对教师专业认同的正向影响,降低教师职业倦怠水平,即教师专业认同在教师...
关键词：教师专业学习共同体 教师专业认同 教师职业倦怠 中介效应 结构方程模型 
人工智能背景下教师专业认同之重塑被引量：3
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2019年第6期105-110,共6页俞婷婕 杨丽婷 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校内部治理体系创新的理论与实践研究”(16JZD039)
人工智能在中小学校的介入、应用与普及不仅会倒逼基础教育教学改革,还将促使教师专业认同发生有别于以往的转变以适应智能化时代的教育发展及改革需求。自觉遵循现代教育本质与价值并依据人工智能时代教育发展特点及趋势来重塑教师专...
关键词：教师专业认同 教师角色 信息素养 人工智能 
中小学青年心理健康教师专业认同的路径探索
《教师教育论坛》2019年第4期33-36,共4页刘菲菲 
全国教育信息技术研究课题"基于O2O教研模式的山区中小学心理健康青年教师专业发展的路径研究"(编号:173540002)
中小学青年心理健康教师专业发展的困境主要在于教师身份的边缘化和心理健康尴尬的学科地位,这使心理教师对所从事职业的内在价值产生怀疑,出现放弃学科发展或转学科的意愿及行为。为此,相关部门要构建学习共同体,实践O2O教研活动,探索...
关键词：中小学心理健康教育 心理教师 青年教师 教师专业认同 
浅析学前教育专业教师专业认同存在的问题——基于男性教师视角
《才智》2019年第9期183-183,共1页高艳红 
本研究旨在通过社会、就业、学校、教师自身等方面探讨学前教育专业男生专业认同存在的问题,对理论研究有一定的实践借鉴意义。
关键词：学前教育专业 男生 专业认同 
构建教师专业认同,助力高考综合改革
《福建教育》2018年第37期17-18,共2页周志宏 
教师是落实高考综合改革的一个重要主体,其对高考综合改革的认同和投入情况很大程度上决定了改革的成败.作为研训部门,我们应对这一点有深刻的认识,同时,我们还应积极发挥对教师专业引领的作用,促进教师对高考综合改革的认同,为他们落...
关键词：教师专业认同 改革 高考 专业引领 
学习共同体视域下的大学英语新手教师专业认同:内涵、模型与路径被引量：25
《外语界》2017年第6期70-78,共9页亓明俊 王雪梅 
国家语委重点项目"国际化视域下的外语学科发展战略研究"(编号ZDI125-44);上海市2017年教育科学研究项目"高校外语生态化网络教学空间建构"(编号C17113);上海外国语大学教育教学改革研究项目"高校教学质量保障体系的国际比较研究"(编号2017JG021);上海外国语大学研究生导师学术引领计划(编号201601002);上海外国语大学重大科研项目(编号2017114003)的阶段性成果
大学英语新手教师在入职初期经历从学生到教师的转变,面临专业认同困惑。本文通过梳理认同、专业认同等概念,分析了大学英语新手教师专业认同的内涵及构成要素,从学习共同体视角构建大学英语新手教师专业认同模型,并提出包含目标认同、...
关键词：学习共同体 大学英语新手教师 教师专业认同 教师专业发展 
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