教书育人

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基础教育“规范管理年”行动启动
《青海教育》2024年第5期3-3,共1页
近日,教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》,对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求。《通知》提出了“五个进一步”的工作目标,即进一步增强基...
关键词：基础教育 教研员 教育部办公厅 教书育人 长效机制 法律意识 违法违规 规矩意识 
青海省普通高中学校办学质量评价实施细则(青教基[2024]1号)
《青海教育》2024年第3期7-15,共9页
第一章总则第一条为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,全面深化新时代教育评价改革,进一步完善我省普通高中学校办学质量评价制度,促进普通高中内涵发展和质量提升,参照教育部印发的《普通高中学校办学质量...
关键词：学校办学质量 习近平新时代中国特色社会主义思想 教育质量观 以评促建 立德树人 教书育人 质量评价体系 实施细则 
走向职业幸福的师德修养
《青海教育》2023年第1期67-68,共2页杨毛吉 
作为一名教师,用一言一行诠释着“学高为师、德高为范”的师德精神,用实际行动告诉人们什么是教书育人,怎样言传身教、春风化雨,那他就是最幸福的人,也是最享受幸福的人。
关键词：师德修养 教书育人 言传身教 职业幸福 
新形势下加强中小学教育装备工作的思考被引量：2
《青海教育》2021年第12期24-25,共2页董林 
教育装备是教书育人的必要条件,是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展的重要载体,也是实现教育现代化的重要支撑。“十三五”以来,我省牢固树立“服务核心素养、装备支撑引领、突出实践创新、坚持特色发展”理念,制定出台《...
关键词：中小学教育 核心素养 高中阶段教育 教育公平 教书育人 实验室建设 攻坚计划 管理信息化 
《中共青海省委办公厅 青海省人民政府办公厅 关于做好中小学教师减负进一步营造良好教育教学环境的通知》解读
《青海教育》2020年第12期13-13,共1页无 
一、背景依据2019年9月9日,习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十次会议,研究审议《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。会议指出,要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业,坚持分类治理、标本...
关键词：中小学教师 教育教学环境 立德树人 教书育人 检查评比 中共中央办公厅 分类治理 国务院办公厅 
转变服务方式 凝聚共育合力--西宁市康南小学“开学大家访”活动纪实
《青海教育》2020年第12期F0003-F0003,共1页
学生的培养离不开学校、家庭和社会三方面的教育,而家庭教育尤为关键,只有畅通家校沟通渠道,整合家校共育合力,才能有效提升教书育人效果。为全面掌握学生生活环境及家庭教育状况,了解家长对教育教学的意见和建议,凝聚家校共育合力,切...
关键词：学校管理水平 家庭教育 家校共育 家校沟通 学校生源 教书育人 活动纪实 单亲家庭 
学高为师 德高为范——青海省优秀教师风采
《青海教育》2020年第9期F0002-F0002,共1页无 
以德育人当楷模扎根乡村作奉献增吉,女,藏族,1972年出生,大专学历,1993年参加工作,高级教师,果洛藏族自治州班玛县知钦乡寄宿制小学校长。从教27年来,时刻严格要求自己,把爱心洒在学生柔嫩的心田,把团结融在教师队伍的行列,把奉献留在...
关键词：寄宿制小学 学高为师 巾帼建功标兵 以德育人 教书育人 大专学历 荣誉称号 果洛藏族自治州 
做人民满意的教师
《青海教育》2020年第7期46-46,共1页杨毛吉 
做人民满意的教师,是办好人民满意教育的根本.让人民满意,决不能仅仅停留在理论学习上,更要贯彻落实到教育实践中去,要有开阔的胸怀、 团结的精神,要有实干精神,要提高教育学生的能力和师德水平,做到为人师表.
关键词：教师职责 教书育人 为人师表 
身体力行勤浇灌 支教花开别样红
《青海教育》2020年第3期56-56,共1页蔡露 
习近平总书记教导我们,青春是用来奋斗的,青年要立志做大事,主动承担社会责任。作为新时代的教师,是承担着教书育人的神圣历史使命和责任的。能成为一名支教教师,把自己的青春挥洒在那一片广袤神秘而美丽的土地上,是我无悔的选择,也是...
关键词：教书育人 支教 人生道路 身体力行 浓墨重彩 
教育始于倾听——读《静悄悄的革命》有感
《青海教育》2019年第5期56-56,共1页吴斌 
拜读佐藤学先生的《静悄悄的革命》这本书,发现了一个对于教师来说很实用的教书育人的切入点,也是这本书中的一个关键词——“倾听”。在佐藤学先生的眼中倾听是那么重要,它几乎是所有“改变”的基础,即教育始于倾听。大家不妨从倾听开...
关键词：《静悄悄的革命》 教育 教书育人 佐藤学 关键词 教师 
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