教头

作品数：1182被引量：191H指数：6
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空间叙事学视域下的中国古典小说教学策略探究——以《林教头风雪山神庙》为例
《语文教学与研究》2024年第8期119-123,共5页何秋昱 
中国传统叙事具有鲜明的空间逻辑特性,将空间叙事学理论引入小说教学,可以为师生理解小说提供新思路和方法。《林教头风雪山神庙》一文中空间场景的转换与林冲的成长和情节的推进息息相关,从茶酒店、草料场、山神庙出发,可以更好地把握...
关键词：空间叙事 茶酒店 风雪 山神庙 
基于文本特征的整本书深度阅读策略探究——以《林教头风雪山神庙》中的“巧合”拓展为例被引量：1
《语文教学与研究》2024年第1期81-86,共6页杨大忠 
将课文中的重要特征作为整本书阅读的重要触发点来引导学生深度阅读原著,不仅体现了整本书阅读教学的课标理念,还能在形成阅读经验的基础上产生积极的知识迁移,形成高效的阅读效果。依据《林教头风雪山神庙》中的“巧合”特征引导学生...
关键词：整本书阅读 《林教头风雪山神庙》 “巧合” 拓展 《水浒传》 
阅读教学高阶思维培养:由理解走向思辨——以《林教头风雪山神庙》教学为例
《语文教学与研究》2024年第1期12-17,共6页童志国 
致力于文本内容理解和掌握的阅读教学,其价值取向是理解性阅读,这是语文阅读教学的起始阶段。语文学科的性质决定阅读教学,既要理解和掌握内容,又要超越内容走向掌握形式奥秘,故阅读教学价值取向在理论上和实践中,均要从理解性阅读走向...
关键词：阅读教学 理解性阅读 思辨性阅读 高阶思维 《林教头风雪山神庙》 
论追问与课堂内在逻辑的构建——以《林教头风雪山神庙》教学为例被引量：1
《语文教学与研究》2023年第7期92-95,共4页常晓军 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度资助课题“问题意识和教师高素质专业化发展路径研究”(GS[2022]GHBZ157)的阶段性成果。
一节课应该通过环环相扣的问题链条,在不断的追问中成为一个富有逻辑的完整结构。我们尝试以《林教头风雪山神庙》的教学为例,探究如何通过富有逻辑的问题链设计,建立课堂的内在逻辑,在不断追问中深入理解文本,让学生的思维始终呈现出...
关键词：课堂逻辑 问题链 探究兴趣 
“符号矩阵”探索小说人物关系及主旨——《林教头风雪山神庙》与《装在套子里的人》联读
《语文教学与研究》2023年第8期17-20,共4页姜庆龄 
北京师范大学李春青老师化用符号矩阵解读四大名著等文学作品的文化意义生成模式,这一符号矩阵正可以应用在高中语文课堂中,为师生解读小说提供新思路和新方法。统编版必修下第六单元第13课包括《林教头风雪山神庙》与《装在套子里的人...
关键词：符号矩阵 林冲 别里科夫 契诃夫 《水浒传》 
《林教头风雪山神庙》中的伏笔艺术被引量：1
《语文教学与研究》2022年第20期38-40,共3页周长会 
经典的文学作品之所以能打动人心,除了深刻的主题、丰富的内容和鲜明的人物形象以外,独特的行文技巧也是关键因素之一。文学创作中有很多实用的技巧,比如反转、留白、比喻等,增加了作品的内涵和艺术张力,其中“伏笔”是一个重要的技巧,...
关键词：著名文学家 伏笔艺术 留白 《林教头风雪山神庙》 艺术张力 文学作品 丰富的内容 人物形象 
《林教头风雪山神庙》“冰”与“火”的二重世界
《语文教学与研究》2022年第18期44-46,共3页戴印华 
《林教头风雪山神庙》节选自农民起义小说《水浒传》的第十回,常年被编选入高中语文教材。这一章节除了主题的典型性、故事情节的矛盾性、人物形象的立体性等突出艺术特色之外,环境的营造也堪称小说写作教科书式的典范。在《林教头风雪...
关键词：高中语文教材 《林教头风雪山神庙》 环境营造 立体性 直接描写 层层递进 出彩 人物形象 
假如以李小二之眼看林冲——《林教头风雪山神庙》的文本细读
《语文教学与研究》2022年第13期64-67,共4页赵翀 
从小人物李小二的眼中,我们看到了一个慷慨正直的林冲,更从细节中读出了一个冲动刚烈,甚至有些自私卑微的林冲。这并不是鼓励学生去颠覆经典人物形象,解构传统名著,而是启发学生在充分品味、思辨、理解的基础上,从多元的角度去挖掘出文...
关键词：经典文学作品 林冲 经典人物形象 阅读体验 文本细读 解构传统 刚烈 
接受美学理论下如何进行小说类阅读教学--以《林教头风雪山神庙》为例
《语文教学与研究》2022年第10期152-153,共2页戴菊梅 
学者姚斯提出了接受美学的概念,认为作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现,而实现过程是作品获得生命力和最后完成的过程,读者在阅读的过程中是主动的,是推进文学创作的动力。由此可见,接受美学强调的是作者、读者、作品之间多...
关键词：接受美学理论 多元互动 《林教头风雪山神庙》 阅读效果 阅读教学 生本互动 娱乐功能 审美体验 
由整本书入手,漫溯古典小说艺术最深处
《语文教学与研究》2021年第24期130-131,共2页陈杰 
在高中语文课本中收录了《林教头风雪山神庙》《林黛玉进贾府》等古典小说的精彩章节,在课后教师可以引导学生展开整本书阅读的活动,促使他们全面赏析古典小说。然而由于学生整本书阅读的经验有所不足,所以常常不知道该从哪些角度入手...
关键词：整本书阅读 《林黛玉进贾府》 古典小说 《林教头风雪山神庙》 漫溯 高中语文课本 赏析 精彩 
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